Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

482deficitários possamos auxiliar os programas de tratamento que visam a modificaçãodas condutas não adequadas ou socialemente inaceitáveis. Trata‐se de um estudodescritivo, exploratório, que exige um número muito maior de participantes para queseus resultados possam ser generalizados.De uma forma geral, foi possível discriminar quadro grupos diferentes de perfisde adolescentes que cometeram homicídio. Apenas uma adolescente não encaixou emnenhum dos grupos. Nos adolescentes do Grupo A observa‐se a presença de traços depersonalidade típicos de pessoas que desenvolvem condutas abertamente antissociaise traços psicopáticos. No caso desse grupo, a literatura indica que há poucos estudossistematizados sobre o tratamento de pessoas com essas características que possamorientar a elaboração de programas mais efetivos (Costa & Valerio, Kaplan & Sadock,2007).Talvez o mais indicado seria uma psicoterapia em grupo, com limites firmes,com pessoas que apresentam as mesmas características. Isso poderia ser bastantedesafiador para esses adolescentes que apresentam comportamentos auto eheterodestrutivos, para que possam começar a identificar suas próprias caracteríscasum no outro, pois todos geralmente apresentam dificuldade de lidar com adesconfiança, fogem de intimidade, tendem a agir com desonestidade e também temdificuldade de trabalhar com metas a longo prazo e de pensar nas conseqüências desuas ações antes de agir.Os participantes do Grupo B, que apresentaram uma deficiência deenfrentamento das situações do dia‐a‐dia, podem frequentemente se beneficiar detratamento focado na redução da ansiedade interpessoal e no treinamento dehabilidades sociais. O Grupo C, com um perfil de adolescentes com características deesquiva – com jovens que funcionam melhor em meios bem estruturados e familiares,sendo mais ineficazes do que a maioria quando aumenta a tensão ou a complexidadeem seu meio – uma medida adequada seria apresentar a eles situações simples,familiares e objetivas, em que as responsabilidades sejam repassadas por etapas,aumentando gradativamente os objetivos a serem cumpridos, para que elesdesenvolvam maneiras cada vez mais eficazes de lidar com as situações e adquirammais auto‐estima e autoconfiança.No Grupo D encontram‐se os jovens com mais prejuízos cognitivos. Esse tipo decomprometimento pode gerar falhas freqüentes na capacidade de antecipar as