Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

90Dado o enfoque do presente trabalho, foram realizadas análises comparativas dosresultados médios de Jardim‐Maran (2011) com os dados médios normativos de Pasian (2000),buscando‐se verificar eventuais diferenças entre adolescentes e adultos nas principais variáveisdo Rorschach. Para a comparação das Fórmulas Vivenciais (Tipo de Ressonância Íntima eTendências Latentes) foi realizado o Teste Qui‐quadrado. Para as demais variáveis doRorschach, os dados foram ajustados assumindo a distribuição binomial, compatível comapresentação em forma de proporções, ou seja, freqüências em relação a um total deacontecimentos da variável, comparando‐se as freqüências simples dos resultados médios nosdois grupos (adolescentes versus adultos). Para todas as análises estatísticas inferenciais foiadotado o nível de significância estatística p ≤ 0,05.RESULTADOS E DISCUSSÃOUma síntese descritiva dos resultados e das comparações estatísticas efetivadas com osresultados médios da produção de adolescentes e de adultos no Método de Rorschach (EscolaFrancesa) foi elaborada de modo a facilitar a identificação das variáveis relevantes no presentetrabalho. Desse modo, a Tabela 1 apresenta os resultados das 50 principais variáveis da EscolaFrancesa do Rorschach aqui analisadas, com suas respectivas comparações estatísticas deresultados médios dos adolescentes em relação aos dados de adultos. Em negrito estãodestacadas as variáveis onde houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos.Tabela 1: Análise estatística comparativa entre resultados de adolescentes (n=180) e adultos (n= 405) nas 50 principais variáveis da Escola Francesa do Rorschach.Variável Grupo n Proporção % p‐valorAdolescentes 180 1119/3191 35,07G