Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

55relacionadas à produtividade e ao ritmo de trabalho no Rorschach. As diferençasestatisticamente significativas foram grafadas em negrito.Tabela 2: Comparação estatística dos resultados médios dos adolescentes nas variáveis deprodutividade e ritmo no Rorschach, em função da origem escolar.Variável RorschachOrigemEscolar *Média DP p‐valor p‐valor ajustadoRRARecDenTLmPart 23,6 10,0Publ 19,0 9,3Part 0,6 1,1Publ 0,8 1,1Part 0,3 0,6Publ 0,6 0,9Part 0,2 0,7Publ 0,1 0,4Part 17,8 14,1Publ 17,4 17,10,002 0,0020,345 0,3240,004 0,0040,244 0,2540,849 0,818TRmPart 28,9 18,7Publ 30,2 20,60,673 0,697*Part = escola particular (n=8); Publ = escola pública (n=88)Dentre as seis variáveis relacionadas à produtividade e ao ritmo de produção noRorschach, os resultados médios apontaram para diferenças estatisticamente significativas emduas delas em função da origem escolar dos adolescentes: número de respostas (R) equantidade de recusas (Rec). Embora a quantidade de recusas tenha valor pouco expressivo naprodução total dos protocolos, o número de respostas é um dado bastante significativo,requerendo atenção especial a este achado. Jardim‐Maran (2011), analisando adolescentes de