Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

88O presente trabalho teve como objetivo caracterizar e comparar variáveis relacionadasao funcionamento lógico e afetivo de adolescentes e de adultos, extraídas de estudosnormativos do Método de Rorschach (Escola Francesa). Buscou‐se, dessa forma, evidências devalidade do instrumento, comparando‐se os resultados obtidos junto a indivíduos de diferentesfaixas etárias, observando‐se especificidades relacionadas às diferentes etapasdesenvolvimentais.MÉTODOParticipantesForam utilizados os dados referentes a 180 adolescentes de 15 a 17 anos,comparativamente às evidências empíricas coletadas com 405 adultos de 20 a 59 anos deidade, todos do interior do Estado de São Paulo, da região de Ribeirão Preto. Estas amostrasforam respectivamente coletadas e caracterizadas nos estudos de Jardim‐Maran (2011) ePasian (2000), tratando‐se de bases de dados de estudos normativos do Rorschach realizadoscom indivíduos selecionados por viabilidade técnica, compondo amostras de conveniência equantitativamente representativas das diferentes faixas etárias estudadas, agrupandoindivíduos não‐pacientes. Todos foram voluntários devidamente autorizados para os estudos,selecionados por relatarem indicadores de desenvolvimento típico para sua idade,encontrando‐se equitativamente distribuídos em termos da variável gênero.Em termos gerais, estes dois grupos de indivíduos estavam compostos por suficientenúmero de participantes. Deste modo permitiram as análises derivadas delineadas nosobjetivos específicos deste presente trabalho, voltados à exploração de especificidades deprodução no Rorschach em função da idade dos indivíduos.Materiais