【 苗C~，饵" .7. Il ，~ - 世界大学城

(2) 如 果 有 可 能 , 为 每 个 维 度 找 到 一 个 合 理 的 解 释 。(3) 寻 找 图 形 散 点 间 相 关 性 的 合 理 解 释 , 从 而 提 出 切 合 实 际 问 题 的 建 议 。按 照 上 述 步 骤 , 可 以 对 本 例 的 空 间 图 依 次 得 到 分 析 结 果 如 下 :4 散 点 分 类 : 所 有 散 点 大 致 可 以 被 分 为 三 类 , 它 们 在 空 间 中 的 排 列 位 置 区 分 比 较 清 晰 , 即 在受 访 者 的 概 念 定 位 中 , 这 三 类 学 校 的 差 异 是 比 较 明 确 的 。2 维 度 解 释 : 从 学 校 特 征 可 以 发 现 , 以 上 三 类 学 校 基 本 上 可 以 被 定 义 为 文 理 综 合 大 学 、 工 科大 学 和 师 范 类 大 学 。 在 第 一 维 度 上 , 综 合 性 大 学 在 左 , 工 科 大 学 居 中 , 师 范 类 大 学 在 右 , 因 此 可 以比 较 明 确 地 认 为 第 一 维 度 实 际 上 就 是 反 映 了 学 校 类 型 间 的 差 异 。 而 在 第 二 维 度 上 , 如 果 将 9个学 校 一 起 观 察 , 则 很 难 得 出 一 个 一 致 的 变 化 趋 势 来 , 但 是 如 果 分 成 三 个 类 别 , 则 可 以 发 现 第 二 维度 的 方 向 在 每 个 类 别 内 部 部 大 致 反 映 了 一 个 所 在 城 市 的 差 异 , 同 时 也 反 映 了 学 校 综 合 实 力 的 差异 , 例 如 在 师 范 类 院 校 中 , 北 师 大 在 第 二 维 度 上 得 分 最 高 , 华 师 大 居 中 , 东 北 师 大 最 低 , 对 另 外 两个 类 别 也 是 如 此 。 因 此 可 以 认 为 第 二 个 维 度 应 当 是 反 映 了 学 校 综 合 实 力 的 差 异 。 但 这 种 综 合 实力 的 对 比 在 不 同 类 问 可 能 是 不 具 可 比 性 的 。醺 疆 置惨遭 曾 旷司 赔E着 最图 16.12个 体 差 异 的 性 别 定 位由 于 原 始 数 据 中 提 供 了 受 访 者 的 性 别 , 因 此 可 以 将 性 别 数 据 和 个 体 权 重 差 异 散 点 图 结 合 起来 进 行 观 察 , 如 图 16. 12 所 示 。 从 中 可 见 有 数 名 男 性 和 未 答 性 别 者 极 端 重 视 第 一 维 度 , 而 大 多 数女 性 受 访 者 则 不 会 如 此 极 端 , 相 对 而 言 对 两 个 维 度 都 比 较 重 视 。 事 实 上 , 如 果 有 较 多 的 辅 助 变 量可 供 使 用 的 话 , 通 过 这 种 描 述 , 研 究 者 就 有 可 能 对 每 个 维 度 的 含 义 进 行 更 精 确 的 定 位 和 解 释 。3 散 点 定 位 的 合 理 解 释 与 建 议 : 由 于 本 例 中 散 点 的 分 类 比 较 清 楚 明 确 , 因 此 大 的 类 别 特 征不 需 要 过 多 的 解 释 , 进 一 步 的 分 析 重 点 可 以 放 在 一 些 具 体 的 学 校 差 异 上 。 例 如 对 综 合 性 大 学 而言 , 可 以 看 到 北 大 在 空 间 图 上 的 定 位 在 最 左 上 角 , 而 南 大 离 它 最 近 , 复 旦 相 对 而 言 要 较 远 一 些 。对 此 可 以 解 释 为 在 受 访 者 心 目 中 , 相 对 而 言 复 旦 的 综 合 实 力 应 当 是 和 北 大 、 南 大 存 在 一 定 差 距• 330 •