Frit valg og kvalitet – afregningsmodeller på de - Finansministeriet
Frit valg og kvalitet – afregningsmodeller på de - Finansministeriet
Frit valg og kvalitet – afregningsmodeller på de - Finansministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kapitel 6 <strong>–</strong> <strong>Frit</strong> <strong>valg</strong> <strong>på</strong> folkeskoleområ<strong>de</strong>t<br />
ter blot, at folkeskolen skal indrettes, så <strong>de</strong>tte er muligt. Det er såle<strong>de</strong>s<br />
vanskeligt direkte ud fra folkeskolens formålsbestemmelse <strong>og</strong> <strong>de</strong> politiske<br />
i<strong>de</strong>er, <strong>de</strong>r ligger bag folkeskolen, at pege <strong>på</strong> ønske<strong>de</strong> mål, som ikke skulle<br />
kunne realiseres ved, at forældre <strong>og</strong> elever vælger en an<strong>de</strong>n skole i ste<strong>de</strong>t<br />
for <strong>de</strong>n lokale.<br />
En grundlæggen<strong>de</strong> fællesskabsfølelse <strong>og</strong> udviklingen af fælles værdier <strong>og</strong><br />
gensidig respekt kan imidlertid blive vanskeligere at realisere ved et friere<br />
skole<strong>valg</strong>, i<strong>de</strong>t navnlig skoler med integrationsmæssige eller sociale problemer<br />
i højere grad kan blive fra<strong>valg</strong>t af ressourcestærke tospr<strong>og</strong>e<strong>de</strong> <strong>og</strong><br />
danske familier.<br />
Det kan måske udtrykkes <strong>på</strong> <strong>de</strong>n må<strong>de</strong>, at risikoen for større social <strong>og</strong><br />
etnisk segmentering er til ste<strong>de</strong> i jo højere grad, <strong>de</strong>t er muligt at vælge <strong>de</strong>n<br />
lokale folkeskole fra.<br />
En social segmentering kan imø<strong>de</strong>gås <strong>og</strong> begrænses <strong>på</strong> flere må<strong>de</strong>r. Segmentering<br />
kan eksempelvis begrænses ved at sætte loft over, hvor mange<br />
elever <strong>de</strong>r kan benytte et tilbud in<strong>de</strong>n for et områ<strong>de</strong>. Desu<strong>de</strong>n vil segmenteringen<br />
naturligt være begrænset ved eksistens af store ge<strong>og</strong>rafiske afstan<strong>de</strong><br />
mellem folkeskoletilbud<strong>de</strong>ne.<br />
Transaktionsomkostninger<br />
<strong>Frit</strong> <strong>valg</strong> <strong>på</strong> folkeskoleområ<strong>de</strong>t vil kun være reelt, hvis <strong>de</strong> økonomiske,<br />
faglige <strong>og</strong> menneskelige omkostninger ikke sætter væsentlige barrierer for<br />
<strong>de</strong>t frie <strong>valg</strong>.<br />
En stor spredning eller usikkerhed om <strong>de</strong>t faglige niveau mellem skoler<br />
in<strong>de</strong>n for et ge<strong>og</strong>rafisk områ<strong>de</strong> vil øge brugernes oplevelse af transaktionsomkostninger<br />
ved et <strong>på</strong>tænkt skift til en an<strong>de</strong>n skole.<br />
Folkeskoleloven sikrer d<strong>og</strong> en vis standardisering i <strong>de</strong> y<strong>de</strong>lser, som <strong>de</strong><br />
enkelte skole tilby<strong>de</strong>r borgerne, hvilket bør mindske usikkerhe<strong>de</strong>n omkring<br />
eventuelle folkeskoleskift. Lov om gennemsigtighed <strong>og</strong> åbenhed i<br />
udannelserne mv. er <strong>og</strong>så et skridt i retningen af at kunne sænke brugernes<br />
usikkerhed <strong>og</strong> <strong>de</strong>rmed transaktionsomkostninger ved et muligt skift af<br />
folkeskoleleverandør.<br />
Un<strong>de</strong>rvisningen i folkeskolen kræver, at eleven mø<strong>de</strong>r <strong>på</strong> skolen hver dag<br />
i 9 år, hvilket kan give store transportomkostninger for forældrene ved<br />
139