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CAPÍTULO UNO

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TRADICIÓN E INNOVACIÓN S.A. de C.V.<br />

respectivamente. Por lo tanto, estamos tratando con una población de cerca de<br />

37 millones de personas.<br />

Para el año 2000 la población menor de 15 años representaba el 28.5 y la de<br />

más de 65 años el 4.6 %.<br />

Se calcula que para el 2010, estos segmentos de la población, representarán el<br />

23.4 y 6.4 %, respectivamente; la edad promedio de la población pasará de 27<br />

a 32 años<br />

Esta población esta distribuida económicamente en los siguientes estratos o<br />

clases:<br />

φ Clase Alta: caracterizada por un elevado nivel de educación, casas<br />

lujosas, múltiples vehículos, y viajes internacionales.<br />

φ Clase Media Alta: sus miembros tienen educación universitaria, actúan<br />

como profesionales o gerentes de empresas, son propietarios de casas,<br />

autos y una amplia gama de aparatos domésticos y ocasionalmente<br />

viajan al exterior.<br />

φ Clase Media Baja: formada por los que viven en casas más pequeñas y<br />

emplean la mayor parte de sus ingresos en cubrir las necesidades<br />

básicas.<br />

φ Clase Baja: población rural, sub-empleados o desempleados.<br />

4.5 Análisis de la demanda<br />

Se entiende por demanda de un producto o servicio, a la cantidad de bienes o<br />

servicios que requiere o solicita el consumidor para satisfacer una necesidad<br />

específica.<br />

Donde se consideran los siguientes factores:<br />

φ Consumidores o usuarios con la necesidad de demanda<br />

φ Poder adquisitivo<br />

φ Comportamiento de compra<br />

La finalidad con la que se realiza el análisis de demanda es ubicar y cuantificar<br />

a ese grupo de personas interesadas en nuestro producto (consumidores<br />

potenciales). Pues ellos representan nuestro mercado insatisfecho.<br />

Los resultados de la encuesta sugieren que nuestro producto estará por sus<br />

características y precio de venta aproximado dentro del gusto de la clase Media<br />

Alta y Alta, debido a sus costumbres y poder adquisitivo.<br />

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