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Diseño en ingenieria mecanica de Shigley

Autor: Richard Budynas y J. Nisbett

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10 PARTE UNO Fundam<strong>en</strong>tos<br />

La anterior no es una lista completa. Se recomi<strong>en</strong>da al lector explorar las difer<strong>en</strong>tes fu<strong>en</strong>tes<br />

<strong>de</strong> información <strong>de</strong> manera regular y mant<strong>en</strong>er registros <strong>de</strong>l conocimi<strong>en</strong>to que obt<strong>en</strong>ga.<br />

1-5 Responsabilida<strong>de</strong>s profesionales<br />

<strong>de</strong>l ing<strong>en</strong>iero <strong>de</strong> diseño<br />

En g<strong>en</strong>eral, el ing<strong>en</strong>iero <strong>de</strong> diseño <strong>de</strong>be satisfacer las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los usuarios (la administración,<br />

cli<strong>en</strong>tes, consumidores, etc.) y se espera que lo haga <strong>de</strong> una manera compet<strong>en</strong>te, responsable,<br />

ética y profesional. Una gran parte <strong>de</strong>l trabajo <strong>en</strong> el curso <strong>de</strong> ing<strong>en</strong>iería y <strong>en</strong> la experi<strong>en</strong>cia<br />

práctica se <strong>en</strong>foca <strong>en</strong> la compet<strong>en</strong>cia, pero, ¿cuándo se comi<strong>en</strong>zan a <strong>de</strong>sarrollar la responsabilidad<br />

y el profesionalismo <strong>en</strong> ing<strong>en</strong>iería? Para <strong>en</strong>carrilarse <strong>en</strong> el camino hacia el éxito, <strong>de</strong>be com<strong>en</strong>zar<br />

por establecer estas características a inicios <strong>de</strong> su programa educativo. Usted <strong>de</strong>be cultivar su ética<br />

<strong>de</strong> trabajo profesional y aptitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> proceso antes <strong>de</strong> graduarse, <strong>de</strong> manera que cuando inicie<br />

formalm<strong>en</strong>te su carrera <strong>en</strong> ing<strong>en</strong>iería esté preparado para <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar los retos.<br />

Para algunos alumnos no es obvio, pero las habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación juegan un papel<br />

importante aquí, por lo cual los estudiantes informados trabajan continuam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el mejorami<strong>en</strong>to<br />

<strong>de</strong> estas <strong>de</strong>strezas, ¡aun cuando no sea un requerimi<strong>en</strong>to directo <strong>de</strong> algún curso!<br />

El éxito <strong>en</strong> ing<strong>en</strong>iería (logros, promociones, asc<strong>en</strong>sos, etc.) pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>berse <strong>en</strong> gran parte a la<br />

compet<strong>en</strong>cia, pero si usted no logra comunicar sus i<strong>de</strong>as <strong>en</strong> forma clara y concisa, su calidad<br />

técnica suele verse comprometida.<br />

Pue<strong>de</strong> com<strong>en</strong>zar a <strong>de</strong>sarrollar sus habilida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> comunicación a través <strong>de</strong> la elaboración<br />

<strong>de</strong> un diario/registro nítido y claro <strong>de</strong> sus activida<strong>de</strong>s, <strong>en</strong> el cual <strong>de</strong>be introducir datos <strong>de</strong> manera<br />

frecu<strong>en</strong>te. (Muchas compañías exig<strong>en</strong> que sus ing<strong>en</strong>ieros llev<strong>en</strong> un diario para asuntos refer<strong>en</strong>tes<br />

a pat<strong>en</strong>tes y responsabilida<strong>de</strong>s legales.) Deb<strong>en</strong> usarse diarios distintos para cada proyecto <strong>de</strong><br />

diseño (o materia). Cuando inicie un proyecto o <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>te un problema, <strong>en</strong> la etapa <strong>de</strong> <strong>de</strong>finición,<br />

introduzca datos al diario con bastante frecu<strong>en</strong>cia. Esta tarea pue<strong>de</strong> ser realizada por otras personas,<br />

o incluso usted mismo. Podría preguntar <strong>de</strong>spués por qué tomó ciertas <strong>de</strong>cisiones. Si se<br />

ti<strong>en</strong><strong>en</strong> bu<strong>en</strong>os registros cronológicos será más fácil explicar dichas <strong>de</strong>cisiones <strong>en</strong> el futuro.<br />

Muchos estudiantes <strong>de</strong> ing<strong>en</strong>iería se v<strong>en</strong> a sí mismos <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> graduarse como ing<strong>en</strong>ieros<br />

que practican el diseño, <strong>de</strong>sarrollo y análisis <strong>de</strong> productos y procesos y consi<strong>de</strong>ran que la<br />

necesidad <strong>de</strong> bu<strong>en</strong>as habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación, ya sean orales o escritas, es secundaria, lo<br />

cual está muy lejos <strong>de</strong> ser verdad. La mayoría <strong>de</strong> los ing<strong>en</strong>ieros practicantes pasan una bu<strong>en</strong>a<br />

cantidad <strong>de</strong> tiempo comunicándose con otros, <strong>en</strong> la redacción <strong>de</strong> propuestas e informes técnicos,<br />

y dando pres<strong>en</strong>taciones e interactuando con personal <strong>de</strong> apoyo con estudios <strong>de</strong> ing<strong>en</strong>iería<br />

o sin ellos. Ahora, usted ti<strong>en</strong>e el tiempo para agudizar sus <strong>de</strong>strezas <strong>de</strong> comunicación. Cuando<br />

se le asigne una tarea para escribir o hacer una pres<strong>en</strong>tación, ya sea técnica o no, acéptela con<br />

<strong>en</strong>tusiasmo y trabaje <strong>en</strong> el mejorami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> sus habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación. Es una bu<strong>en</strong>a<br />

inversión <strong>de</strong> tiempo apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r estas <strong>de</strong>strezas ahora y no <strong>en</strong> el trabajo.<br />

Cuando trabaje <strong>en</strong> un problema <strong>de</strong> diseño, es importante que <strong>de</strong>sarrolle un <strong>en</strong>foque sistémico.<br />

Los sigui<strong>en</strong>tes pasos <strong>de</strong>b<strong>en</strong> recibir una at<strong>en</strong>ción especial, lo cual le ayudará a organizar<br />

su técnica <strong>de</strong> procesami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la solución:<br />

• Enti<strong>en</strong>da el problema. La <strong>de</strong>finición <strong>de</strong>l problema es el paso más significativo <strong>en</strong> el proceso<br />

<strong>de</strong> diseño <strong>en</strong> ing<strong>en</strong>iería. Lea, compr<strong>en</strong>da y afine cuidadosam<strong>en</strong>te el <strong>en</strong>unciado <strong>de</strong>l<br />

problema.<br />

• Id<strong>en</strong>tifique la información conocida. A partir <strong>de</strong>l <strong>en</strong>unciado perfeccionado <strong>de</strong>l problema,<br />

<strong>de</strong>scriba <strong>en</strong> forma concisa qué información es conocida y relevante.<br />

• Id<strong>en</strong>tifique la información <strong>de</strong>sconocida y formule la estrategia <strong>de</strong> solución. Establezca<br />

aquello que <strong>de</strong>be <strong>de</strong>terminar, y <strong>en</strong> qué ord<strong>en</strong>, con el propósito <strong>de</strong> llegar a una solución<br />

<strong>de</strong>l problema. Bosqueje el compon<strong>en</strong>te o sistema bajo investigación, es <strong>de</strong>cir, id<strong>en</strong>tifique<br />

los parámetros conocidos y <strong>de</strong>sconocidos. Construya un diagrama <strong>de</strong> flujo <strong>de</strong> los pasos<br />

necesarios para llegar a la solución final. Los pasos pued<strong>en</strong> requerir el uso <strong>de</strong> diagramas <strong>de</strong>

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