Fundamentos, princípios e objetivos de uma política de ... - Uece

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inclinações profissionais. Mas uma orientação profissional pressupõe
interesses do indivíduo, suas possibilidades atuais e o conhecimento das
diferentes profissões do mercado de trabalho. Não no sentido inverso, ou seja,
o mercado define o que quer e o estado qualifica, desconsiderando as
necessidades subjetivas. Nesse contexto, a orientação profissional é
desnecessária, pois tudo já está previamente definido.
O Estado, na perspectiva da qualificação profissional como uma
construção social, pretende ser um parceiro nesse processo de inclusão. De
fato, o trabalhador que está com seus conhecimentos defasados ou não tem
profissão precisa contar com o apoio do governo para se qualificar ou
requalificar. E, na ―sociedade do conhecimento‖, a educação profissional e a
escolar financiadas com recursos públicos ganham uma importância para a
maioria da população que não pode arcar com sua formação
educacional/profissional, principalmente quando as conquistas democráticas
ainda são incipientes.
As instâncias governamentais devem realizar, com transparência, o
controle, a avaliação e o monitoramento que integra as determinações do PNQ
e do PLANTEQ, para que as ações realmente tenham qualidade pedagógica e
técnica com vistas à inserção, pelo trabalho, dos egressos dos cursos
financiados com recursos públicos a diferentes entidades privadas.
Essa tarefa deve ser realizada pelo Estado com competência e
cumprindo os seguintes objetivos proclamados: inclusão social do trabalhador,
redução da pobreza, combate à discriminação e à vulnerabilidade das
populações, obtenção do emprego e trabalho decente e da participação em
processos de geração de oportunidades de trabalho e renda, com a inserção
no mundo do trabalho, reduzindo os níveis de desemprego e subemprego e,
finalmente, permanência no mercado de trabalho, reduzindo os riscos de
demissão e as taxas de rotatividade.