Fundamentos, princípios e objetivos de uma política de ... - Uece

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desenvolvimento sustentável. É preciso aperfeiçoar o programa
normal de modo a oferecer aos alunos brilhantes a possibilidade de
darem o melhor de si mesmos (IN`AM AL-MUFTI, 2006,p. 214, grifo
nosso).
No processo ora em trânsito na nova ordem capitalista, a educação
para o desenvolvimento econômico e social está na moda, porém, para a
maioria, é uma educação escolar menos avançada, apesar de o discurso de
educação figurar como atriz principal. Contudo, tendo em vista os capitalistas
não conseguirem ―dividir o bolo‖; ao contrário, concentram para si e para seus
convidados ―as melhores fatias‖, restam para a maioria as sobras, que são
ocupações que não exigem conhecimentos complexos tão caros à sociedade
do conhecimento.
Então, a labuta continua entre os defensores de uma educação
escolar integral, tendo o trabalho como princípio educativo, buscando romper a
dicotomia entre educação para o trabalho (classe trabalhadora) e educação
para a formação intelectual (classe dominante). Mas, os capitalistas e políticos
conservadores que atrelam-se aos interesses dos detentores do capital
acabam, no embate político, a ter seus interesses prevalecidos, defendendo
uma educação dissociada entre o trabalho manual e o trabalho intelectual. O
primeiro continua direcionado para os setores mais abaixo da pirâmide social.
Há incoerência entre o que os teóricos do conhecimento e do
empreendedorismo apregoam em relação aos postulados do Relatório
supracitado, o que, diante de inovações tecnológicas, estaria exigindo um
trabalhador mais intelectualizado e com competências comportamentais. Mas
contraditoriamente, o mesmo documento passa a valorizar e privilegiar a
formação profissional com base na esfera comportamental, recuperando a
dimensão subjetiva do trabalho. Trabalhador mais motivado, supostamente
mais respeitado em sua subjetividade, nas suas diferenças, porém não menos
explorado, não menos inseguro no emprego, não menos cobrado e não menos
estressado, mas aprendeu que, além do seu saber técnico, da sua força física,
está esperando também atitudes afáveis numa atmosfera de inflexibilidade
diante das falhas e da improdutividade.