Fundamentos, princÃpios e objetivos de uma polÃtica de ... - Uece
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3.3 Competências empreen<strong>de</strong>doras para o bem-estar coletivo:<br />
empreen<strong>de</strong>dorismo social<br />
Os programas e projetos voltados para o empren<strong>de</strong>dorismo,<br />
<strong>de</strong>ntre os quais se insere o JUVEMP, enfatizam que os empreen<strong>de</strong>dores<br />
po<strong>de</strong>m direcionar suas competências para ativida<strong>de</strong>s que têm como meta o<br />
bem-comum. É o chamado ―empreen<strong>de</strong>dorismo social‖. Sua missão é fazer<br />
ações que possuem um alto grau <strong>de</strong> retorno positivo para a socieda<strong>de</strong>. O foco<br />
não é o lucro, mas o impacto social objetivando promover mudanças<br />
significativas para a comunida<strong>de</strong>. Remete ao local, ao regional, à comunida<strong>de</strong>,<br />
aos microproblemas, possíveis <strong>de</strong> serem minorados.<br />
No âmbito do JUVEMP, o módulo empreen<strong>de</strong>dorismo social<br />
a<strong>de</strong>ntrou nas vicissitu<strong>de</strong>s do empreen<strong>de</strong>dorismo social nos seus pressupostos<br />
e prática vinculada. Os jovens entraram em contato com o conceito <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>senvolvimento sustentado, economia solidária, cidadania, direitos h<strong>uma</strong>nos,<br />
ética e participação política e educação financeira, sempre através <strong>de</strong> vivências<br />
grupais.<br />
Na etapa ―Formação para o Empreen<strong>de</strong>dorismo Social‖, os<br />
facilitadores apresentaram a temática em questão. A metodologia segue os<br />
seguintes passos: O facilitador solicita que os jovens, em subgrupos, criem um<br />
produto/serviço (a tarefa, a situação-problema) que seja importante para o<br />
município e promova benefícios para todos. Os jovens criam vários produtos<br />
e/ou serviços (com cartolinas, com material reciclável etc.) Em seguida,<br />
apresentam sua produção para o grupo através <strong>de</strong> cartazes, painéis<br />
ilustrativos, <strong>de</strong>ntre outras formas. O facilitador os instiga a exporem,<br />
individualmente, os sentimentos que afluíram durante a execução da ativida<strong>de</strong>,<br />
os aspectos facilitadores ou dificultadores da ação em grupo (relato, expressão<br />
compartilhada dos sentimentos, i<strong>de</strong>ias e pensamentos). Todos passam a<br />
avaliar o produto/serviço criado, assim como a importância e viabilida<strong>de</strong> dos<br />
<strong>de</strong>ste, analisam o comportamento grupal, i<strong>de</strong>ntificando os pontos fortes e<br />
fracos (processamento). Por último, busca-se relacionar tudo o que foi discutido<br />
fazendo <strong>uma</strong> ponte com a realida<strong>de</strong> do município.