Fundamentos, princípios e objetivos de uma política de ... - Uece

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―...poderiam ter comprado uma casa com o dinheiro que gastaram em
educação" (ANAIS, 2010, p.4).
Essa constatação está em sintonia com a retórica do fim dos
empregos e é uma forma de restringir a aspiração da população pelos cursos
do ensino superior. Todavia os membros das classes privilegiadas certamente
continuarão tendo a universidade como meta, apesar da escassez de
empregos. Em consonância com esses pressupostos, o Banco Mundial
recomenda que os países em desenvolvimento devam investir no
conhecimento que gere produtividade econômica e competitividade, sempre
focalizado numa educação básica e profissional,
El alfabetismo y los conocimientos básicos de matemática no son las
únicas aptitudes que se requieren en el mercado del trabajo. Por este
motivo, el Banco ayuda a los países a entregar educación que genere
una masa laboral productiva y calificada que se traduzca en
productividad económica y competitividad, generación de
conocimientos y mayor capacidad de obtención de ingresos. Por otra
parte, trabaja con las naciones para crear vínculos entre la política
educacional y los resultados del mercado laboral y en satisfacer la
demanda, en rápido aumento, de educación secundaria, terciaria y
técnico profesional en la medida en que más personas requieren
capacidades para competir en la economía mundial (BANCO
MUNDIAL, 2010).
Desta forma, o PNQ, em sintonia com esses postulados, direciona
suas ações para a população de baixa renda, ou seja, não consiste numa
política universal para todos, mesmo porque as classes mais abastadas não
têm interesse nos cursos direcionados para esses setores.
No livro ―Educação: um tesouro a descobrir‖ (2006), uma publicação
da UNESCO, denominada ―Relatório Jacques Delors‖, há um artigo intitulado
―Educação e excelência: investir no talento, de In‘am Al-Mufti, que é de uma
clareza sem igual na demonstração das ideias conservadoras e elitistas sobre
a educação para o século XXI. São recomendações em que as instâncias
governamentais se fundamentam para implantar suas políticas públicas na
área da educação e da educação profissional. Para Al-Mufti (2006):
Estamos num momento histórico em que o mundo é palco de
inovações científicas e tecnológicas fundamentais. [...] estas
alterações que irão, com certeza, acelerar-se no futuro criam tensões
enormes, em especial no campo da educação, a qual terá de dar