Fundamentos, princípios e objetivos de uma política de ... - Uece

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Percurso Metodológico
Como podemos evidenciar nessa introdução, os conceitos que
servirão de aporte ao desenvolvimento deste estudo são fundamentalmente a
qualificação/educação profissional, empreendedorismo e inclusão social. A
escolha desses conceitos se justifica em face da reestruturação da concepção
do mundo da produção e do trabalho que fundamentam as políticas públicas,
especificamente as estatais no Brasil, pois, concordando com Lefebvre (1983),
o conceito não é um movimento do pensamento desvinculado da realidade, o
conceito para superar a lógica formalista, precisa entrar em contato com o
mundo. Nesse sentido, os conceitos aqui destacados devem estar articulados
às problemáticas que na atualidade mobilizam aqueles que debatem sobre o
sentido das políticas públicas estatais no Brasil, particularmente àquelas
voltadas para a qualificação profissional para o trabalho.
Para dar conta das questões de pesquisa, o tratamento
metodológico valorizou a análise dos documentos oficiais representados pelo
Plano Nacional de Qualificação (PNQ) do governo Lula (Presidente do Brasil) e
do Plano Territorial de Qualificação (PlanTeq) do governo Cid Gomes
(Governador do Estado do Ceará). Analisamos também, a Resolução nº 575 de
28/04/2005 e as recomendações da Organização das Nações Unidas para a
Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).
Dando prosseguimento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica,
identificando os pressupostos teórico-metodológicos que embasam os autores
que abordam a temática do empreendedorismo, contribuindo para a
explicitação do discurso ideológico contido na política de qualificação neste
viés, esclarecendo os significados e implicações das proposições
consubstanciadas nas diretrizes, estratégias e linhas de ação dessa política,
analisando as concepções orientadoras, suas prioridades, que se materializam
no Projeto Juventude Empreendedora.