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Fundamentos, princípios e objetivos de uma política de ... - Uece

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familiares. Sair do município vai na contramão dos <strong>objetivos</strong> do governo que<br />

preten<strong>de</strong> qualificar jovens para o <strong>de</strong>senvolvimento local e não para provocar a<br />

migração para os municípios mais <strong>de</strong>senvolvidos. Formar empreendimentos<br />

que <strong>de</strong>senvolvam a região <strong>de</strong> forma sustentável torna-se o objetivo do governo.<br />

Os programas <strong>de</strong> qualificação e a orientação profissional não po<strong>de</strong>m<br />

servir como <strong>uma</strong> compensação à ausência <strong>de</strong> políticas sociais e econômicas<br />

mais amplas. Na nossa leitura, não po<strong>de</strong>mos passar para os jovens e para<br />

todos aqueles trabalhadores que procuram por qualificação e requalificação a<br />

i<strong>de</strong>ia <strong>de</strong> que essas iniciativas po<strong>de</strong>m resolver por si sós os problemas sociais e<br />

econômicos da sociabilida<strong>de</strong> capitalista.<br />

Falar sobre empreendorismo, empregabilida<strong>de</strong> para os integrantes<br />

dos setores sociais economicamente favorecidos po<strong>de</strong> até ter algum efeito,<br />

pois eles po<strong>de</strong>m tentar reverter sua situação <strong>de</strong> <strong>de</strong>semprego e exclusão<br />

temporária, caso possuam algum capital, fruto do fundo <strong>de</strong> garantia ou por<br />

empréstimo <strong>de</strong> familiares, situação completamente diferente da dos jovens<br />

inscritos no Cadastro Único (CADUNICO).<br />

Contudo, caso o Estado continue apostando na qualificação<br />

profissional para os filhos <strong>de</strong> trabalhadores <strong>de</strong> baixa renda, faz-se necessário<br />

<strong>de</strong> partida:<br />

1. Ouvir os jovens, saber suas necessida<strong>de</strong>s, que <strong>de</strong>ve compor o<br />

diagnóstico do município, antes da implementação <strong>de</strong> qualquer ação,<br />

acompanhado <strong>de</strong> <strong>uma</strong> política <strong>de</strong> emprego e renda;<br />

2. Garantir <strong>uma</strong> educação escolar <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong> que assegure a<br />

formação integral da pessoa h<strong>uma</strong>na, ou seja, <strong>uma</strong> formação <strong>de</strong> cultura geral e<br />

profissional que propicie o domínio <strong>de</strong> todo o processo <strong>de</strong> produção para o qual<br />

se dirige.<br />

Isso pressupõe o fim do dualismo educacional e, portanto, a revisão<br />

dos fundamentos e <strong>objetivos</strong> dos programas <strong>de</strong> qualificação.

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