Fundamentos, princÃpios e objetivos de uma polÃtica de ... - Uece
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familiares. Sair do município vai na contramão dos <strong>objetivos</strong> do governo que<br />
preten<strong>de</strong> qualificar jovens para o <strong>de</strong>senvolvimento local e não para provocar a<br />
migração para os municípios mais <strong>de</strong>senvolvidos. Formar empreendimentos<br />
que <strong>de</strong>senvolvam a região <strong>de</strong> forma sustentável torna-se o objetivo do governo.<br />
Os programas <strong>de</strong> qualificação e a orientação profissional não po<strong>de</strong>m<br />
servir como <strong>uma</strong> compensação à ausência <strong>de</strong> políticas sociais e econômicas<br />
mais amplas. Na nossa leitura, não po<strong>de</strong>mos passar para os jovens e para<br />
todos aqueles trabalhadores que procuram por qualificação e requalificação a<br />
i<strong>de</strong>ia <strong>de</strong> que essas iniciativas po<strong>de</strong>m resolver por si sós os problemas sociais e<br />
econômicos da sociabilida<strong>de</strong> capitalista.<br />
Falar sobre empreendorismo, empregabilida<strong>de</strong> para os integrantes<br />
dos setores sociais economicamente favorecidos po<strong>de</strong> até ter algum efeito,<br />
pois eles po<strong>de</strong>m tentar reverter sua situação <strong>de</strong> <strong>de</strong>semprego e exclusão<br />
temporária, caso possuam algum capital, fruto do fundo <strong>de</strong> garantia ou por<br />
empréstimo <strong>de</strong> familiares, situação completamente diferente da dos jovens<br />
inscritos no Cadastro Único (CADUNICO).<br />
Contudo, caso o Estado continue apostando na qualificação<br />
profissional para os filhos <strong>de</strong> trabalhadores <strong>de</strong> baixa renda, faz-se necessário<br />
<strong>de</strong> partida:<br />
1. Ouvir os jovens, saber suas necessida<strong>de</strong>s, que <strong>de</strong>ve compor o<br />
diagnóstico do município, antes da implementação <strong>de</strong> qualquer ação,<br />
acompanhado <strong>de</strong> <strong>uma</strong> política <strong>de</strong> emprego e renda;<br />
2. Garantir <strong>uma</strong> educação escolar <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong> que assegure a<br />
formação integral da pessoa h<strong>uma</strong>na, ou seja, <strong>uma</strong> formação <strong>de</strong> cultura geral e<br />
profissional que propicie o domínio <strong>de</strong> todo o processo <strong>de</strong> produção para o qual<br />
se dirige.<br />
Isso pressupõe o fim do dualismo educacional e, portanto, a revisão<br />
dos fundamentos e <strong>objetivos</strong> dos programas <strong>de</strong> qualificação.