Fundamentos, princípios e objetivos de uma política de ... - Uece

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aprendidas, levando-nos a crer que pela educação empreendedora todos,
indistintamente, podem vir a ser empreendedores, basta querer.
Ramos (2006) nos brinda com essa assertiva:
A competência, inicialmente tomada como fator econômico e aspecto
de diferenciação individual, reveste-se em benefício do consenso
social, envolvendo todos os trabalhadores supostamente numa única
classe: a capitalista; ao mesmo tempo, forma-se um consenso em
torno do capitalismo como o único modo de produção capaz de
manter o equilíbrio e a justiça social. Em síntese, a questão da luta de
classe é resolvida pelo desenvolvimento e pelo aproveitamento
adequado das competências individuais, de modo que a possibilidade
de inclusão social subordina-se à capacidade de adaptação natural. A
flexibilidade econômica vem acompanhada de estetização da política
e da psicologização da questão social ( RAMOS, 2006, p. 291).
Com certeza, na sociedade contemporânea em que tudo flui, nos
prepararmos para a incerteza é uma proeza que só os empreendedores
possuem. Não é à toa que novamente o indivíduo ressurge como o
desbravador. A educação e a questão social restringem-se ao indivíduo capaz
de superar as adversidades, contornando os obstáculos existentes, assim a
escola vem sendo questionada por não ensinar a conviver, a ser, a viver, pois,
num mundo incerto dos nossos dias, nem o conhecimento é condição para a
empregabilidade.
Dolabela justifica a importância do ensino do empreendedorismo em
função de algumas razões, que necessitamos exaustivamente descrever para
não restarem dúvidas sobre a fundamentação dessas ideias que estão
intimamente articuladas com o ideário neoliberal, com sua ênfase na iniciativa
privada, e também demonstrar a inviabilidade dessas propostas para os jovens
de baixa renda:
No mundo das empresas emergentes a regra é falir, e não ter
sucesso. De cada três empresas criadas, duas fecham as portas. As
pequenas empresas (menos de 100 empregados) fecham mais: 99%
das falências são de empresas pequenas. [...] Nas últimas décadas,
as relações de trabalho estão mudando. O emprego dá lugar a novas
formas de participação. As empresas precisam de profissionais que
tenham visão global do processo, que saibam identificar e satisfazer
as necessidades dos clientes. A tradição do nosso ensino de formar
empregados nos nível universitário e profissionalizante, não é mais
compatível com a organização da economia mundial na atualidade.
Exige-se hoje, mesmo para aqueles que vão ser empregados, um alto
grau de ―empreendedorismo‖. As empresas precisam de