Fundamentos, princípios e objetivos de uma política de ... - Uece

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Terminada a tarefa, segue o relato dos sentimentos, o que facilita ou
dificulta a execução da tarefa. É o momento, em que todos se expressam,
expondo suas percepções, angústias e contentamento. O facilitador realiza o
processamento de tudo o que foi dito pelos integrantes, administrando conflitos,
caso surjam. Segue a generalização, refletindo sobre o comportamento
esperado de um líder no mundo do trabalho, nas organizações e na vida e
como o que foi aprendido poderá ser colocado em prática (aplicação).
Essa explanação teve sua gênese na situação gerada no grupo,
sempre se referindo ao que foi dito e observado pelos participantes (ideias,
sentimentos, percepções). O facilitador faz, brevemente, o fechamento do
momento, salientando que a liderança é uma das características da
personalidade de um empreendedor, assim como sua capacidade de trabalhar
em equipe, coordenar pessoas, de motivar, de mudar, de criar, de vencer
barreiras, superar adversidades, ser otimista, acreditar em si mesmo, enfim,
condutas importantes num líder. Poderá também fechar expondo um painel,
com os tipos de liderança e as características de um líder, como também
apresentar uma música, um texto. Essa vivência poderá ser também realizada
através de um filme que contenha o tema liderança. Contanto que todas as
fases do CAV sejam trabalhadas na sala de aula.
A metodologia adotada pelo Projeto conseguiu atingir os objetivos
propostos no que se refere à melhoria da comunicação, da iniciativa, da
participação, da desenvoltura, ou seja, das atitudes de alguns jovens diante do
grupo e das situações propostas em sala de aula e nas atividades que
envolviam a comunidade, evidenciadas pela equipe técnica da coordenação do
Projeto, incluindo os facilitadores.
Houve mudanças significativas de comportamento demonstrando
que é possível, num ambiente facilitador da aprendizagem, que os alunos se
posicionem e tornem-se mais participativos, aqui compreendido como
envolvimento no conjunto das atividades.
Moscovici (2003), psicóloga e consultora de empresas, atuando na
área de desenvolvimento interpessoal, expõe as diretrizes e os procedimentos