Fundamentos, princípios e objetivos de uma política de ... - Uece

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enquanto a maioria permanece à espera das necessidades das empresas, para
executar tarefas que exigem menos conhecimento (ANTUNES, 2002).
Zarifian (2001), analisando a introdução do conceito de competência
em face do desemprego, refere-se a mudanças nos critérios de seleção,
conferindo alta seletividade dos trabalhadores, os quais longe de incluí-los,
conduziram grandes parcelas dos assalariados ao desemprego e à
precariedade na França. Para ele, a lógica das competências integra grandes
ambiguidades. Esse novo paradigma viria superar o modelo até então utilizado
das qualificações para o posto de trabalho. Essa mudança introduziu no
discurso o reconhecimento dos ―recursos humanos‖, diferenciando-se da
produção taylorista, em que o cerne das preocupações dos gerentes era o
esforço físico, a destreza manual e a gestão do trabalho. Assim difundiu-se,
nos meios empresariais, que, na produção flexível, novas competências
deveriam ser avaliadas, não somente a competência (no singular) do ―saberfazer
operacional‖ focalizado no cargo.
A avaliação do desempenho dos trabalhadores deve, agora, não
centrar nas habilidades corporais, ou seja, na sua agilidade no exercício de
suas funções; agora, a inteligência do trabalhador é requerida no processo do
trabalho. O autor discorda dessa perspectiva, uma vez que, de uma maneira
geral, um trabalhador não executa suas atividades sem seu ―cérebro‖. Para o
autor, apesar do discurso aparentemente inovador, o trabalhador continuou
sendo um recurso a ser investido em função do posto de trabalho, e não em
função dos interesses do trabalhador, que permanece alheio às decisões e à
compreensão dos processos produtivos. No contexto deste ―novo referencial‖
os trabalhadores deveriam ser, finalmente, valorizados tendo o poder de
decisão no que se refere aos processos produtivos e da evolução da
organização do trabalho, dentre outras ações. Nas palavras do autor:
Antes de tudo, no que concerne ao plano conceitual, é preciso notar
que apesar do uso abundante do termo competência, ele continua
muito marcado pelas ferramentas e abordagens dos anos 70, elas
mesmas construídas não em torno da noção de ―competência‖, mas
de ―qualificação do emprego‖. Por um estranho descompasso
histórico e uma curiosa confusão semântica, é um modelo ―dinâmico‖
e ―amplo‖ do posto de trabalho que continua impondo-se, de acordo
com os mesmos princípios de ajustamento do empregado ao
emprego, apesar de intenso esforço para apresentar esse