Nr. 3 (28) anul VIII / iulie-septembrie 2010 - ROMDIDAC
Nr. 3 (28) anul VIII / iulie-septembrie 2010 - ROMDIDAC
Nr. 3 (28) anul VIII / iulie-septembrie 2010 - ROMDIDAC
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ex Ponto nr.3, <strong>2010</strong><br />
Michel Foucault observa spiritul contestatar al heterotopiilor 2 precum<br />
şi efectul lor neliniştitor având drept cauză agresivitatea cu care acestea<br />
dărâmă valorile ordonatoare ale unei culturi, ale unei mentalităţi, obligând la<br />
reorganizare, la schimbarea perspectivei şi la instituirea unor alte structuri<br />
ordonatoare şi, în final, la configurarea unui nou mod de cunoaştere.<br />
Culturile diseminate în cultura gazdă îi împrumută acesteia reprezentările<br />
proprii, o modifică, contaminându-i substratul identitar, deopotrivă<br />
filtrul imagisticii locale, temele, dar şi nivelul formelor artistice, al structurilor<br />
semnificante. Din această confruntare cu celălalt, literatura gazdă îşi configurează<br />
aspectul unui discurs branşat la formele culturii în funcţie de care<br />
îşi construieşte identitatea, al cărui numitor comun devine în timp, un centru<br />
creator, selectiv şi iradiant.<br />
Acest numitor comun, sinteză inefabilă dintre cultura gazdă şi suma culturilor<br />
diseminate rescrie în literatura română proustianismul, balzacianismul,<br />
expresionismul, balcanismul, bizantinismul sau orice altă orientare artistică:<br />
astfel se poate constata că exista un Proust al romancierilor români sesizabil<br />
diferit de cel original, un alt Balzac sau un expresionism adaptat la morfologiile<br />
oralităţii şi la ontologemele ortodoxiei creştine.<br />
Ceea ce interesează cultura universală şi criteriile canonizării este tocmai<br />
această diferenţă, stranietatea îndepărtării faţă de model, originalitatea. Diferenţa<br />
stilistică, înnoirile tematice, viziunea estetică proprie, privirea asumată<br />
ca formă de cunoaştere capabilă să relateze istorii motivate diferit, reacţii<br />
artistice care aduc observatorului, în calitate de receptor, opţiuni emancipate<br />
de tirania modelului patern.<br />
Conform tezei unui autor mult discutat şi disputat, Samuel Huntington 3<br />
destinul culturilor mici este acela de a urma întotdeauna un centru de putere<br />
(„hard”, atunci când este impus prin exerciţiii de putere, ori „soft”, atunci când<br />
accesat se recomandă prin propriul prestigiu).<br />
Cultura română interbelică, graţie caracterului său receptiv, împrumută<br />
selectiv elemente ale literaturilor model, pe care le adecvează apoi propriilor<br />
tipare identitare, permanentizându-şi centrul. Deschizându-se spre universalitate<br />
îşi accentuează specificul identitar, acele mărci culturale primare, stabile,<br />
care dau sens şi scop unei culturi. Literatura naţională devine un instrument<br />
important în demersurile cunoaşterii identitare. Operele ce o conţin descriu<br />
diacronic istoria societăţii, permit radiografierea istoriei ideilor, a ideologiilor<br />
care antrenează progresul sau analiza acelor ideologii „reacţionare”, cum le<br />
numea Eugen Lovinescu, care menţineau cultura şi civilizaţia românească<br />
într-un proiect provincial, prin apetenţa faţă de valorile trecutului.<br />
Imaginarul artistic devine un document de arhivare a gândirii originale<br />
dintr-o anumită epocă, un important factor de sinteză a conţinuturilor mentale<br />
de grup, exprimă, cu instrumentele esteticii, discursul identitar şi legile<br />
proprii de organizare. Analiza unei opere literare, din punct de vedere stilistic<br />
ori tematic, decelează clar acele structuri mentale ample, alcătuite din imagini<br />
dominante, care sunt la rândul lor susţinute de concepte, de sisteme de<br />
gândire, modelatoare de discurs.<br />
Din această reordonare, clarificare şi esenţializare a universului referenţial,<br />
vom putea extrage, cu mult profit pentru cercetarea literaturii în context<br />
cultural, acele tipare cognitive care ordonează cunoaşterea, comprehensiunea<br />
şi explicaţia în interiorul fiecărui grup social, activ sub raport creator, într-o<br />
societate, vom putea urmări modul în care s-au diferenţiat ideologic, estetic,<br />
92