信息经济学 - ä¸­å±±å¤§å­¦ä¿¡æ¯ç»æµŽä¸Žæ”¿ç­–ç ”ç©¶ä¸­å¿ƒ

第 二 版 前前 言本 书 第 一 版 出 版 后 , 至 今 已 四 年 有 余 。 经 过 我 们 自 身 和和 多 所 高等 院 校 同 行 教 师 的 教 学 实 践 , 对 第 一 版 教 材 的 知 识 点 和和 教 学 体 例 有新 的 认 识 和和 理 解 , 结 合 国 内 外 同 行 教 师 和和 读 者 的 意 见 , 我 们 对 第 一版 教 材 进 行 了 大 幅 度 的 修 订 , 甚 至 重 新 组 织 内 容 。 具 体 修 订 如 下 :首 先 , 我 们 对 第 一 版 教 材 的 整 体 结 构 进 行 了 调 整 , 按 照 导 论 、基 本 概 念 、 方 法 论 、 基 本 理 论 以 及 基 本 理 论 应 用 和和 扩 展 的 逻 辑 顺 序组 织 内 容 。 目 前前 , 信 息 经 济 学 研 究 对 象 和和 范 畴 具 有 多 样 性 , 综 合 考虑 教 学 内 容 、 课 时 、 学 生 接 受 程 度 等 因 素 , 本 教 材 只 选 取 信 息 经 济学 的 核 心 内 容 给 予 介 绍 和和 讨 论 , 将 教 材 篇 幅 从 第 一 版 的 十 章 压 缩 为八 章 。其 次 , 在 各 章 中 , 以 “ 史 、 论 、 图 ” 为 基 本 思 路 和和 特 征 , 突 出信 息 经 济 学 乃 至 相 关 的 重 要 经 济 学 思 想 史 的 位 置 , 突 出 经 济 学 家 的学 术 观 点 以 及 编 著 者 的 学 术 观 点 , 突 出 以 图 表 、 专 栏 、 插 页 等 灵 活方 式 展 示 相 关 的 知 识 点 或 信 息 , 力力 求 内 容 图 文 并 茂 , 形 式 灵 活多 样 。再 次 , 强 调 培 养 读 者 对 信 息 经 济 学 基 本 原 理 和和 方 法 的 应 用 能力力 , 通 过 例 题 、 案 例 、 应 用 分 析 等 方 式 来 强 化 读 者 对 信 息 经 济 学 基本 原 理 和和 思 维 方 法 的 训 练 , 达 到到 学 以 致 用 的 目 的 。 同 时 , 在 内 容 安排 上 力力 求 贴 近 生 活 , 贴 近 现 实 , 使 读 者 能 够 感 受 到到 教 材 所 具 有 的 现实 感 和和 生 活 气 息 。最 后 , 强 调 以 简 单 、 规 范 的 方 式 向 读 者 介 绍 和和 陈 述 目 前前 成 熟 的或 较 为 成 熟 的 基 本 原 理 、 理 论 和和 方 法 , 同 时 适 当 介 绍 部 分 信 息 经 济学 的 前前 沿 成 果 , 尽 管 这 部 分 成 果 目 前前 依 然 不 够 成 熟 , 但 可 以 激 发 和和提 高 读 者 对 前前 沿 问 题 的 兴 趣 和和 认 识 。第 二 版 教 材 的 修 订 和和 重 新 编 写 工 作 由 中 山 大 学 管 理 学 院 谢 康 负责 组 织 , 中 山 大 学 肖 静 华 老 师 、 广 东 商 学 院 黄 曼 慧 老 师 以 及 中 山 大学 管 理 学 院 李 礼 、 杨 学 儒 、 邓 常 莉 、 许 烁 和和 梅 莹 等 5 位 研 究 生 参 加Ⅰ