2016
SDG4allAR
SDG4allAR
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
10<br />
الشكل 4-10:<br />
يعتبر إتمام التعليم الثانوي للجميع هدفًا بعيدًا لمعظم الدول<br />
نسبة اإلتمام، حسب مستوى التعليم، بلدان محددة، الفترة من 2008 إلى 2014<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
معدالت اإلتمام )%(<br />
30<br />
20<br />
10<br />
النيجر 0<br />
جمهورية تنزانيا المتحدة<br />
بوركينا فاسو<br />
بوروندي<br />
بوتان<br />
موزمبيق<br />
مدغشقر<br />
جمهورية أفريقيا الوسطى<br />
جنوب السودان<br />
تشاد<br />
زيمبابوي<br />
السنغال<br />
رواندا<br />
غينيا<br />
بنين<br />
إثيوبيا<br />
الكاميرون<br />
أفغانستان<br />
غابون<br />
مالي<br />
توغو<br />
هايتي<br />
الكنغو<br />
غينيا<br />
أوغندا<br />
كوت ديفوار<br />
المغرب<br />
موريتانيا<br />
مالوي<br />
نيكاراجوا<br />
البرازيل<br />
العراق<br />
كمبوديا<br />
باكستان<br />
سيراليون<br />
بليز<br />
ليسوتو<br />
السودان<br />
سورينام<br />
بنغالديش<br />
ليبيريا<br />
جواتيماال<br />
جزر القمر<br />
جمهورية الو الديمقراطية الشعبية<br />
زامبيا<br />
تيمور ليشتي<br />
غامبيا<br />
سوازيالند<br />
جمهورية الكونغو الديمقراطية<br />
اليمن<br />
هندوراس<br />
كوستاريكا<br />
الهند<br />
ناميبيا<br />
غانا<br />
الصين<br />
نيجيريا<br />
كينيا<br />
جنوب أفريقيا<br />
تونس<br />
ألبانيا<br />
شيلي<br />
إندونيسيا<br />
نيبال<br />
المكسيك<br />
فيتنام<br />
األردن<br />
الجمهورية الدومينيكية<br />
طاجيكستان<br />
بوليفيا<br />
بنما<br />
فلسطين<br />
جزر المالديف<br />
أيسلندا<br />
كولومبيا<br />
منغوليا<br />
اإلكوادور<br />
األرجنتين<br />
جمهورية مولدوفا<br />
إسبانيا<br />
البوسنة والهرسك<br />
مصر<br />
الفلبين<br />
الدانمرك<br />
المصدر: تحليل فريق التقرير العالمي لرصد التعليم باستخدام االستقصاءات األسرية.<br />
15<br />
الشكل 5-10:<br />
في 2 فقط من بين 90 بلد من البلدان ذات الدخل المنخفض والمتوسط بهم الشباب األكثر فقراً قد حصلوا على التعليم لمدة 12 عامًا على األقل<br />
سنوات التعليم التي تم تحصيلها بين األشخاص الذين في عمر من 20 إلى 24 عامًا، حسب الثروة، بلدن محددة، في الفترة من 2008 إلى 2014<br />
12<br />
9<br />
6<br />
3<br />
سنوات التعليم<br />
األكثر ثراء<br />
المتوسط<br />
األشد فقرً ا<br />
0<br />
النيجر<br />
جنوب السودان<br />
بوركينا فاسو<br />
أفغانستان<br />
مالي<br />
تشاد<br />
بوروندي<br />
إثيوبيا<br />
مدغشقر<br />
السنغال<br />
جمهورية أفريقيا الوسطى<br />
رواندا<br />
موزمبيق<br />
السودان<br />
غينيا<br />
سيراليون<br />
بنين<br />
كوت ديفوار<br />
بوتان<br />
جمهورية تنزانيا المتحدة<br />
موريتانيا<br />
باكستان<br />
المغرب<br />
سان تومي وبرينسيبي<br />
غامبيا<br />
ليبيريا<br />
العراق<br />
بنغالديش<br />
مالوي<br />
اليمن<br />
أوغندا<br />
جواتيماال<br />
توغو<br />
الكاميرون<br />
كمبوديا<br />
جمهورية الو الديمقراطية الشعبية<br />
ليسوتو<br />
نيجيريا<br />
نيبال<br />
تيمور ليشتي<br />
جزر القمر<br />
جمهورية الكونغو الديمقراطية<br />
هايتي<br />
هندوراس<br />
بليز<br />
زامبيا<br />
الكنغو<br />
الهند<br />
سوازيالند<br />
غابون<br />
سورينام<br />
ناميبيا<br />
كينيا<br />
غينيا<br />
الصين<br />
كولومبيا<br />
جزر المالديف<br />
غانا<br />
كوستاريكا<br />
إندونيسيا<br />
أوروجواي<br />
الفلبين<br />
طاجيكستان<br />
فيتنام<br />
ألبانيا<br />
زيمبابوي<br />
بوليفيا<br />
المكسيك<br />
الجمهورية الدومينيكية<br />
تونس<br />
بيرو<br />
مصر<br />
منغوليا<br />
بنما<br />
جامايكا<br />
اإلكوادور<br />
أرمينيا<br />
األرجنتين<br />
جمهورية مولدوفا<br />
باربادوس<br />
قيرغيزستان<br />
البوسنة والهرسك<br />
األردن<br />
جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية سابقاً<br />
فلسطين<br />
روسيا البيضاء<br />
صربيا<br />
الجبل األسود<br />
كازخستان<br />
أوكرانيا<br />
المصدر: تحليل فريق التقرير العالمي لرصد التعليم باستخدام االستقصاءات األسرية.<br />
186 الفصل | 10 الهدف 1-4 – التعليم االبتدائي والثانوي
Change language