2016
SDG4allAR
SDG4allAR
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
الحد من الفقر من خالل استهداف الخدمات العامة 368<br />
أثر الخلفية االجتماعية واالقتصادية 74<br />
استنزاف المعلم 339<br />
رواتب المعلمين 337<br />
انظر كذلك الدول المتقدمة؛ الدول ذات الدخل المرتفع<br />
الديمقراطيات، تغيير النظام 101<br />
الديمقراطية، أهمية التعليم 101<br />
دخل من أجل التعليم )ضريبة( 138 136، 135،<br />
دراسة إعداد وتنمية المعلمين في الرياضيات )TEDS-M( 333<br />
دراسة إعداد وتنمية المعلمين في الرياضيات 333<br />
دراسة األمية الجغرافية 2006 التي قامت بها ناشيونال جيوغرافيك<br />
- الشؤون العامة في الواليات المتحدة 303<br />
دراسة محلية ثانية مقارنة وتوضيحية )SERCE( 270<br />
دراسة محلية ثانية مقارنة وتوضيحية 270<br />
دراسة معرفة المعلم 333<br />
دعم الوقود األحفوري، واإللغاء لصالح نفقات التعليم 136<br />
دورات اتحاد التجارة عن االستدامة 31<br />
دول PIACC )المنظمة الدولية للتعاون االقتصادي والتنمية(، مستويات<br />
المهارة والدخل 60–61<br />
دولة بوليفيا متعددة القوميات<br />
إتمام الدراسة 186 87،<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 282 281، 59،<br />
برامج الفرصة الثانية 237 237،<br />
التحصيل العلمي 186 ،74 ،58 ،57<br />
التعليم االبتدائي 338 186،<br />
التعليم الثانوي 338 ،186 ،87<br />
التعليم العالي 231 59،<br />
تعليم الكبار 237 237،<br />
التعليم ما قبل االبتدائي 338<br />
التفاوت بين الجنسين 89 ،87 ،74 ،70<br />
التفاوت على مستوى الدولة 231 186،<br />
التمييز وإتمام المرحلة الثانوية 87<br />
رواتب المعلمين 338<br />
سنوات التعليم 186<br />
العنف في المدارس 316<br />
فرص العمل 89 ،70 ،58<br />
فقر العاملين 57<br />
معدل وفيات األطفال دون سن الخامسة 371 370،<br />
المعيشة المستدامة 28 27،<br />
المهارات المطلوبة لفرص العمل 59<br />
نهجبوين فيفر 27 4،<br />
دومينيكا<br />
التثقيف المتعلق بفيروس العوز المناعي البشري 292<br />
التربية الوطنية العالمية 294<br />
التعليم االبتدائي 314 313،<br />
التعليم الثانوي 314 313،<br />
توفير الكهرباء 313<br />
العنف في المدارس 316<br />
الوصول إلى مرافق تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت واإلنترنت<br />
314 ،313<br />
ذ<br />
الذكاء االجتماعي، مهارة فرص العمل 50<br />
ر<br />
الرأس األخضر<br />
توفير الكهرباء في المدارس 312<br />
التفاوت بين الجنسين 230<br />
التثقيف المتعلق بفيروس العوز المناعي البشري 292<br />
الطالب في الخارج 322<br />
التعليم العالي 230 228،<br />
الرابطة الدولية لتقييم العائد التعليمي 302<br />
انظر كذلك الدراسة الدولية للتربية الوطنية والمواطنة )ICCS(<br />
الرابطة الدولية لتقييم العائد التعليمي 100<br />
الربيع العربي 101<br />
الرجال<br />
المزايا الصحية للتعليم 84<br />
المشاكل الصحية 71<br />
أثر التعليم على المساواة بين الجنسين 91<br />
التعليم العالي 230–231 230،<br />
الشباب وخطر الصراع 103<br />
انظر كذلك األوالد؛ التفاوت بين الجنسين؛ المساواة بين الجنسين<br />
الرسوب في المدرسة، بسبب الكوارث الطبيعية 310 183،<br />
الرسوم الخاصة بالتعليم<br />
التعليم والتدريب في المجال التقني والمهني 226<br />
انظر كذلك التبرعات؛ والنفقات المنزلية المتعلقة بالتعليم؛ والمنح<br />
التعليمية؛ والطالب، والمساعدة المالية<br />
الرسوم الدراسية<br />
اإللغاء 352<br />
التعليم الخاص 187–188<br />
الرصد العالمي للعمل الحر 252<br />
الرصد المقارن للتعليم 184–185<br />
الرصد<br />
احتياجات البيانات 383<br />
إدارة المدرسة 294<br />
أدوات منظمة األمم المتحدة للطفولة )اليونيسيف( 310– 310،<br />
311<br />
استخدام المسوح االستقصائية للقوة العاملة 338–339<br />
استخدام حسابات التعليم الوطني 379<br />
األطفال غير الملتحقين بالمدارس 196–197، 381 377،<br />
اإلعاقات ،267–265 267 ،266<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 277–278، 280–283، 282،<br />
378 ،284 ،283 ،283<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بين الكبار 277–278، 378<br />
إمكانية الوصول من قبل األفراد من ذوي اإلعاقات 310–311<br />
األنشطة الخارجة عن المنهج 298–299<br />
انظر كذلك المؤشرات العالمية؛ أدوات القياس؛ المؤشرات<br />
الموضوعية<br />
األنظمة التعليمية 360–365، 379<br />
البنية التحتية للمدرسة 378 310،<br />
تحديات أهداف تعليم أهداف التنمية المستدامة 179–185<br />
تعليم الكبار 381<br />
التعليم المقارن 184–185<br />
التعليم والتدريب التقني والمهني 377<br />
التعليمات باللغة األم 377<br />
التقارير اإللزامية 379<br />
التقدم نحو أهداف التنمية المستدامة 256<br />
التقييمات الوطنية للتعلم 380 378،<br />
تمويل التعليم 381 379،<br />
جدول أعمال ل 376–377<br />
جودة التعليم 381 ،188 ،188<br />
الحاجة إلى مؤشرات إقليمية 387 382، 181،<br />
حقوق اإلنسان ،290–289 ،289 300 ،300 ،297 ،290<br />
دور التقرير العالمي لرصد التعليم 388<br />
رعاية الطفولة المبكرة والتعليم 213–214، 377<br />
علم الحساب 283–284، 283<br />
العنف المرتبط بالمدرسة 378 317، 315،<br />
الالجئون 272<br />
لغة التعلم 267–268<br />
محتوى الكتاب المدرسي 294–296<br />
المساواة بين الجنسين 264–265 263،<br />
مشاكل في بيانات المنحة التعليمية 322–324<br />
معرفة المواطنة العالمية 300–303، 303 300،<br />
المعلمون وإعداد المعلم 379 378،<br />
المالحظات الصفية ،193–191 298 ،265 ،192 ،192<br />
المناهج الدراسية ،293–289 381 ،378<br />
مهارات تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت 246، 245، 245،<br />
378<br />
المؤشرات العالمية للتعليم 373–368 ،330 ،327 ،307<br />
المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية 308–309<br />
نفقات التعليم 381 379،<br />
الهجرة 271–273<br />
الرعاة 77 ،72 ،9<br />
الرعاية الصحية غير الرسمية، أوجه القصور 78<br />
الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة 120 85،<br />
االستثمار في 165<br />
انظر كذلك التعليم ما قبل االبتدائي<br />
برامج توفير المعونة 138–139، 139<br />
البيئة المنزلية 215 ،215 ،214 ،197<br />
تنفيذ تكامل البرنامج 143<br />
جودة الخدمة المقدمة 210–213<br />
الحصول على التعليم والمشاركة فيه 206–210، 208، 207،<br />
210 ،209<br />
الرصد 377 ،213<br />
فريق العمل المدرب 331<br />
المؤشرات العالمية والموضوعية 205<br />
نتائج تنمية الطفولة ،219–213 ،218–217 ،215 ،218<br />
219<br />
الرياضة، األنشطة الخارجة عن المنهج 299<br />
الرياضيات<br />
لغة التعلم 270<br />
مشاركة الفتيات 265 ،165 ،91<br />
المعلمون 333 ،331<br />
رأس المال االجتماعي، دور التعليم 48<br />
رابطة دول جنوب شرق آسيا 364<br />
رابطة دول جنوب شرق آسيا<br />
توافق نظم التعليم 364<br />
األطر الخاصة بالمؤهالت 227<br />
رعاية الطفولة انظر الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة؛<br />
األمهات؛ اآلباء؛ التعليم ما قبل االبتدائي<br />
ركوب الدراجات، من أجل االستدامة الحضرية 121<br />
رواندا<br />
إتمام الدراسة 186<br />
األقليات العرقية 103<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 281 83، 75،<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بين اإلناث 83<br />
التحصيل العلمي 370 ،186 ،74<br />
التعليم االبتدائي 186 106،<br />
التعليم الثانوي 186 106،<br />
التعليم العالي 231 ،230 ،229<br />
تعليم المواطنة العالمية 294<br />
التفاوت بين الجنسين 230 75، 74،<br />
التفاوت على مستوى الدولة 231 186،<br />
خسارة المعلمين 105<br />
الزراعة 47<br />
سنوات التعليم 186<br />
الصراع 105<br />
طرق التدريس 107<br />
القيد 106<br />
الكتب المدرسية 190 189،<br />
الالجئون 106<br />
مبادرات المساواة بين الجنسين 92<br />
المرأة في الحياة السياسية 99<br />
المشاركة في برنامج محو األمية 278<br />
معدل وفيات األطفال دون سن الخامسة 370 370، 83،<br />
المناطق الريفية 75<br />
المنهج الدراسي 107 104،<br />
المواقف المجنسة 264<br />
نسبة عدد أجهزة الكمبيوتر/الطالب 313<br />
رومانيا<br />
إتمام الدراسة 187<br />
التثقيف البيئي 301<br />
التثقيف بمرض نقص المناعة المكتسبة 292<br />
التحصيل في الرياضيات 109<br />
التدريب على قيادة المدرسة 332<br />
التعليم االبتدائي 314 187،<br />
التعليم الثانوي 314 ،238 ،187<br />
التعليم العالي 238 ،230 ،229 ،228<br />
تعليم الكبار 238 237،<br />
التفاوت بين الجنسين 230<br />
الخلفية االجتماعية واالقتصادية والمثابرة 249<br />
العنف في المدارس 109<br />
مرافق تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت 314<br />
مهارات تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت 246 246،<br />
نفقات التعليم 347<br />
ريو دي جانيرو<br />
قيادة المدينة 129<br />
قمم األرض 6 5،<br />
ز<br />
الزراعة العضوية 46<br />
الزراعة<br />
اإلنتاجية 47 ،46 ،45<br />
تأثير التغير المناخي 40 33،<br />
التدهور البيئي 45-44<br />
التعليم من أجل االستدامة 47-44 34،<br />
دور اإللمام بالقراءة والكتابة 45 الزالزل 310 33،<br />
الزراعة وفرص العمل المستدامة 41<br />
الطرق التقليدية 45-44<br />
الزواج 291 ،264<br />
زامبيا<br />
إتمام الدراسة 186<br />
إعداد المعلمين 333<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 281 82، 75،<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بين الشباب 280<br />
التحصيل العلمي 370 ،186 ،81 ،74 ،10<br />
التعليم االبتدائي 312 186،<br />
التعليم الثانوي 312 186،<br />
التعليم العالي 231<br />
تعليم المواطنة العالمية والمعرفة 303 294، 290،<br />
التفاوت بين الجنسين 75 74،<br />
التفاوت على مستوى الدولة 231 186،<br />
التقييمات الوطنية 200<br />
التكيف على تغير المناخ 10<br />
519<br />
• 2016 التقرير العالمي لرصد التعليم
Change language