2016
SDG4allAR
SDG4allAR
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
إعداد المعلمين 297<br />
طرق التدريس 102<br />
التعليم العالي 231<br />
الكتب المدرسية 189<br />
التفاوت على مستوى الدولة 231 186،<br />
سنوات التعليم 186<br />
ناورو<br />
العنف في المدارس 316<br />
نتائج التعلم<br />
الدراية بالمواطنة العالمية واالستدامة 299–302، 303<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة ،282–280 ،278 ،277 ،202 282<br />
القياس ،198–193 381 ،197 ،197 ،196 ،195<br />
الرصد ،302–299 383 ،377 ،303<br />
العمليات الوطنية لتقييم التعلم 198–203، 196، 199، 198،<br />
201<br />
علم الحساب ،284–283 ،202 283<br />
قياس مستوى جودة التعليم العالي 235–236<br />
انظر كذلك أدوات القياس<br />
نسب أجهزة الكمبيوتر إلى التالميذ 312–313، 314<br />
نسب االحتماالت، في قياس عدم المساواة 258 258،<br />
نسب الطالب/أجهزة الكمبيوتر 312–313، 314<br />
نسب الطالب/المعلمين ،329–328 330 ،330<br />
نظام العدالة<br />
دور التعليم 110–111<br />
انظر كذلك الجريمة<br />
نظام النقل السريع بالحافلة 121<br />
نظام معلومات إدارة التعليم 380 232، 231،<br />
نظام نتيجة تقييم الفصول الدراسية 212<br />
نظام وضع درجات تقييم الفصول الدراسية 212<br />
نظم التعليم<br />
متطلبات العمل في القرن الحادي والعشرين )21( 52<br />
المنهج الدراسي 107 ،104 ،79 ،77<br />
انظر كذلك المناهج الدراسية<br />
أدوات جمع البيانات 350<br />
مستوى جودة الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة 213،<br />
213<br />
تأثير الهجمات العنيفة 317<br />
الفشل في توزيع الموارد 388<br />
الرصد ،363–361 ،365–363 381 ،379<br />
انظر كذلك عمليات التقييم الوطنية للتعلم<br />
الحاجة للمهارات التي تتسم بالمرونة 51 49،<br />
منهج النظم من أجل تحسين نتائج التعليم 362<br />
انظر كذلك جودة التعليم؛ البنية التحتية للمدرسة<br />
نظم تقييم التعلم، ومشاركة المانحين في المعونة 201<br />
نظم معلومات اإلدارة<br />
البيانات المالية 349–350<br />
بيانات التعليم العالي 232 231،<br />
نفقات التعليم العام<br />
التوصيات 135<br />
النسب المئوية 349 ،348 ،348 ،347 ،347 ،346 ،346<br />
انظر كذلك نفقات التعليم<br />
مخصصات الميزانية 136<br />
نفقات التعليم<br />
تعليم الكبار 239<br />
الالمركزية )كولومبيا( 142-141<br />
توصيات إطار عمل التعليم )2030( 135<br />
فشل الحكومات في تحقيق الهدف 388<br />
حصص التمويل ،348 ،347 ،347 ،346 ،346 ،345<br />
349 ،348<br />
المؤشر العالمي 368<br />
البلدان منخفضة إلى متوسطة الدخل 136 136،<br />
فقدان البيانات 349 ،348 ،347 ،344<br />
الرصد 381 ،379<br />
التعليم العالي 233 233،<br />
نقص المعلمين ،330–328 332 ،331<br />
نماذج يُحتذى بها، أهمية المساواة بين الجنسين 91<br />
نموذج المنحنى الحلزوني الثالثي لالبتكار 119<br />
نموذج ستاندارد وبور عن اإللمام باألمور المالية 251<br />
نموذج عن عمل األطفال )اليونيسيف مع مجموعة واشنطن إلحصائيات<br />
اإلعاقة ))WGDS( ،267–266 267<br />
نهج النظم من أجل تحسين نواتج التعليم )SABER( 200، 227،<br />
362 ،363–362 ،351–350 ،335<br />
نيبال<br />
إتمام الدراسة 186<br />
إجادة القراءة 196<br />
إرساء السالم 108<br />
األطفال الذين يعانون من نقص الوزن 80<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 281 ،219 ،196 ،83 ،82 ،75<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بين اإلناث 83<br />
بيئات التعلم المنزلي 215<br />
التثقيف بالحمل 84<br />
التثقيف بمرض نقص المناعة المكتسبة 292<br />
التحصيل العلمي 370 ،186 ،81<br />
التعليم االبتدائي 312 ،196 ،187 ،186<br />
التعليم الثانوي 312 186،<br />
التعليم الخاص 187<br />
التعليم العالي 230 229،<br />
التعليم ما قبل االبتدائي 209<br />
تغير المناخ 33<br />
التفاوت بين الجنسين 230 75،<br />
التفاوت على مستوى الدولة 210 186،<br />
التفاوت في مستوى الثروات 122<br />
تنمية الطفل 219<br />
توفير الكهرباء 313 ،312 ،86<br />
حسابات التعليم الوطني 345 ،344 ،344 ،343<br />
الدخول إلى اإلنترنت 313<br />
رعاية الطفولة المبكرة والتعليم 213 213، 210،<br />
سنوات التعليم 186<br />
صحة الطفل 82<br />
الصراع 104<br />
الطالب في الخارج 323<br />
علم الحساب 219<br />
عنف العشير 81<br />
الكوارث الطبيعية 310 ،33 ،33<br />
لغة التعلم 104<br />
مبادرات المساواة بين الجنسين 92<br />
المشاركة في التعليم والتدريب التقني والمهني 224<br />
المشاركة في برنامج محو األمية 278 277،<br />
معدل ميالد المراهقين 370<br />
معدل وفيات األطفال دون سن الخامسة 83<br />
المعونة التعليمية 355<br />
المناطق الحضرية 122<br />
المناطق الريفية 122 75،<br />
نيجيريا<br />
إتمام الدراسة 263 186،<br />
األشخاص النازحون داخل البالد 272<br />
األطفال الذين يعانون من نقص الوزن 80<br />
األطفال خارج المدارس 182<br />
األقليات العرقية 76<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 281 ،219 ،75 ،74<br />
البرامج المتكاملة 141<br />
بيئات التعلم المنزلي 215<br />
التثقيف البيئي 30<br />
التثقيف بمرض نقص المناعة المكتسبة 292<br />
التحصيل العلمي 186 ،83 ،82 ،81 ،76 ،74 ،73<br />
التخطيط الحضري 126<br />
التدخالت الصحية 88<br />
التدريس غير المبالي بنوع الجنس 265<br />
تشوه األعضاء التناسلية لدى النساء 82<br />
التعليم االبتدائي 335 ،263 ،187 ،186 ،182 ،118 ،83<br />
التعليم الثانوي 186<br />
التعليم الخاص 187<br />
التعليم العالي 231<br />
التعليم ما قبل االبتدائي 118<br />
التفاوت بين الجنسين 76 ،75 ،74 ،74<br />
التفاوت على مستوى الدولة 231 ،210 ،186 ،185 ،76<br />
التقييمات الوطنية 198<br />
تنمية الطفل 219<br />
التنوع اللغوي 268<br />
حث المعلم 335<br />
حمالت تعليم الناخبين 99<br />
الخطط التعليمية الخاصة بالرحالة 9<br />
رعاية الطفولة المبكرة والتعليم 213 213، 210،<br />
الزراعة 47<br />
الصراع 271 ،105 ،99<br />
طرق التدريس 191<br />
علم الحساب 219<br />
عنف العشير 81<br />
فقدان المرافق التعليمية 105<br />
المبادرات المستدامة 121 30،<br />
محتوى الكتاب المدرسي 191-190<br />
المدارس الخاصة 118<br />
المركز اإلقليمي للخبرات بمينا Minna( )RCE 30<br />
المساعدات 141<br />
معدل الخصوبة 83<br />
معدل وفيات األطفال دون سن الخامسة 371<br />
المعونة التعليمية 138<br />
المناطق الريفية 75 74،<br />
نسبة الطالب/المعلمين 213<br />
النمو السكاني 21<br />
الهجمات على المدارس 317<br />
وقت التعليم التوجيهي 192 192،<br />
نيكاراجوا<br />
تنمية الطفولة المبكرة 217<br />
التحصيل العلمي 74<br />
توفير الكهرباء 312<br />
التفاوت بين الجنسين 74<br />
تعليم المواطنة العالمية 294<br />
التثقيف بمرض نقص المناعة المكتسبة 292<br />
التحصيل في الرياضيات 195<br />
الكوارث الطبيعية 310 33،<br />
التعليم االبتدائي 312 ،196 ،195 ،186<br />
الترهيب النفسي في المدارس 315<br />
إجادة القراءة 196 195،<br />
إتمام الدراسة 186<br />
التعليم الثانوي 312 186،<br />
التعليم العالي 231<br />
العنف في المدارس 315<br />
التفاوت على مستوى الدولة 231<br />
نيوزيلندا<br />
بدانة األطفال 79<br />
إتمام الدراسة 87<br />
اإللمام باألمور المالية 251<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 282<br />
التثقيف البيئي 301<br />
التثقيف في مجال حقوق اإلنسان 300<br />
التدخالت القائمة على المدرسة 79<br />
التعليم الثانوي 87<br />
التعليم العالي 233 ،232 ،230 ،229<br />
التفاوت بين الجنسين 230 87،<br />
التمييز وإتمام المرحلة الثانوية 87<br />
الخلفية االجتماعية واالقتصادية والمثابرة 249<br />
القيد ما قبل االبتدائي 207<br />
المرأة في الحياة السياسية 71<br />
برامج الصحة والتغذية 79<br />
حكام من األهالي 294<br />
نيوي، العنف في المدارس 316<br />
نيويورك، قيادة المدينة 129<br />
ه<br />
الهجرة الدولية 271<br />
انظر كذلك الالجئون<br />
الهجرة من المناطق الريفية إلى المناطق الحضرية 117، 116، 21،<br />
271 ،166<br />
الهجرة<br />
األثر المستقبلي 21<br />
الرصد 271–273<br />
من الريف إلى الحضر 271 117، 116،<br />
من الكوارث الطبيعية 33<br />
الهجمات على المنشآت التعليمية 317<br />
الهرسك انظر البوسنة والهرسك<br />
الهند<br />
إتمام الدراسة 186<br />
األطفال المتقزمون 85<br />
األطفال غير الملتحقين بالمدارس 183 182،<br />
األمية 120<br />
إهدار الطعام 45<br />
البرامج المتكاملة 140 92،<br />
برامج رعاية الطفولة المبكرة 85<br />
التثقيف البيئي 26 25،<br />
التثقيف المتعلق بفيروس العوز المناعي البشري 292<br />
التحصيل العلمي 186 ،135 ،103 ،89 ،86 ،81 ،74<br />
تحفيز المعلمين 334<br />
تدخالت الصحة الجنسية واإلنجابية 292 80،<br />
تدريب الشرطة 110<br />
التربية من أجل السالم 108<br />
التسرب من التعليم 90<br />
التصنيع 51<br />
التعليم االبتدائي 337 ،312 ،237 ،187 ،186 ،183 ،182<br />
التعليم الثانوي 312 ،186 ،183<br />
التعليم الخاص 187 118،<br />
تعليم الكبار 237<br />
تغير المناخ 44<br />
التفاوت بين الجنسين 120 ،92 ،90 ،89 ،74 ،69<br />
التمييز ضد المجموعات المهمشة 123 69،<br />
التنوع اللغوي 268<br />
توزيع المعلمين 122<br />
توفير الكهرباء 312 86،<br />
جودة التعليم 122<br />
الرعاية الصحية 80 78،<br />
533<br />
• 2016 التقرير العالمي لرصد التعليم