2016
SDG4allAR
SDG4allAR
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1 الملحق<br />
الجدول 10<br />
)يتبع(<br />
1<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بالنسبة للشباب والكبار<br />
3<br />
اكتساب المهارات األساسية<br />
المشاركة في برامج محو األمية<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بين الشباب )24-15(<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بين الكبار )15 فأكثر(<br />
النسبة المئوية للشباب والكبار الذين يحققون<br />
مستوى ثابت على األقل من اإلجادة )%( في:<br />
نسبة مشاركة الشباب والكبار<br />
في برامج محو األمية )%(<br />
الشباب<br />
معدل اإللمام<br />
بالقراءة<br />
والكتابة )%(<br />
عدد<br />
الشباب األميين<br />
الكبار<br />
معدل اإللمام<br />
بالقراءة<br />
والكتابة )%(<br />
عدد<br />
الكبار األميين<br />
اإللمام بالمهارات الوظيفية<br />
مهارات علم الحساب<br />
الكبار )15 فأكثر(<br />
الشباب<br />
)24-16(<br />
الشباب<br />
)24-16(<br />
الكبار<br />
)16 فأكثر(<br />
الكبار<br />
)16 فأكثر(<br />
السنة الدراسية المنتهية في<br />
2014<br />
2015 2 -2012<br />
2015 2 -2012<br />
2014 2 –2005<br />
اإلجمالي<br />
)000(<br />
–2005<br />
2014 2<br />
2014 2 –2005<br />
اإلجمالي<br />
)000(<br />
–2005<br />
2014 2<br />
العالم<br />
البلد أو المنطقة<br />
اإلجمالي<br />
المتوسط<br />
المرجح<br />
المجموع<br />
نسبة اإلناث<br />
نسبة اإلناث<br />
اإلجمالي<br />
المتوسط<br />
المرجح<br />
المجموع<br />
نسبة اإلناث<br />
نسبة اإلناث<br />
اإلجمالي<br />
اإلجمالي<br />
المتوسط<br />
اإلجمالي<br />
اإلجمالي<br />
اإلجمالي<br />
ذكور<br />
المتوسط<br />
إناث<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
**<br />
63<br />
**<br />
757920<br />
**<br />
85<br />
**<br />
59<br />
**<br />
114127<br />
**<br />
91<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
**<br />
69<br />
…<br />
**<br />
63<br />
**<br />
993<br />
…<br />
**<br />
748926<br />
**<br />
100<br />
…<br />
**<br />
82<br />
**<br />
43<br />
…<br />
**<br />
59<br />
**<br />
110<br />
…<br />
**<br />
113577<br />
**<br />
100<br />
**<br />
…<br />
**<br />
89<br />
البلدان التي تمر بمرحلة انتقالية<br />
الدول المتقدمة<br />
الدول النامية<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
11<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
6<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
6<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
…<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
...<br />
**<br />
65<br />
**<br />
71<br />
**<br />
73<br />
**<br />
65<br />
…<br />
**<br />
54<br />
**<br />
53<br />
**<br />
55<br />
**<br />
67<br />
**<br />
65<br />
**<br />
70<br />
…<br />
**<br />
63<br />
**<br />
61<br />
**<br />
64<br />
61<br />
64<br />
63<br />
67<br />
…<br />
**<br />
120<br />
**<br />
84135<br />
**<br />
57130<br />
**<br />
27006<br />
…<br />
**<br />
33373<br />
**<br />
3928<br />
**<br />
29445<br />
**<br />
52878<br />
**<br />
36784<br />
**<br />
16094<br />
…<br />
**<br />
389408<br />
**<br />
188315<br />
**<br />
496010<br />
134811<br />
608126<br />
493776<br />
114350<br />
…<br />
**<br />
100<br />
**<br />
95<br />
**<br />
96<br />
**<br />
94<br />
…<br />
**<br />
93<br />
**<br />
85<br />
**<br />
93<br />
**<br />
82<br />
**<br />
75<br />
**<br />
90<br />
…<br />
**<br />
68<br />
**<br />
60<br />
**<br />
75<br />
57<br />
84<br />
74<br />
94<br />
…<br />
**<br />
41<br />
**<br />
51<br />
**<br />
54<br />
**<br />
49<br />
…<br />
**<br />
44<br />
**<br />
51<br />
**<br />
41<br />
**<br />
63<br />
**<br />
63<br />
**<br />
62<br />
…<br />
**<br />
60<br />
**<br />
59<br />
**<br />
61<br />
**<br />
59<br />
**<br />
60<br />
**<br />
60<br />
**<br />
53<br />
…<br />
**<br />
15<br />
**<br />
3217<br />
**<br />
960<br />
**<br />
2257<br />
…<br />
**<br />
2266<br />
**<br />
638<br />
**<br />
1628<br />
**<br />
6073<br />
**<br />
3824<br />
**<br />
2250<br />
…<br />
**<br />
52848<br />
**<br />
48765<br />
**<br />
78749<br />
**<br />
35078<br />
**<br />
78258<br />
**<br />
72405<br />
**<br />
5854<br />
…<br />
**<br />
100<br />
**<br />
99<br />
**<br />
100<br />
**<br />
98<br />
…<br />
**<br />
98<br />
**<br />
90<br />
**<br />
98<br />
**<br />
93<br />
**<br />
91<br />
**<br />
95<br />
…<br />
**<br />
84<br />
**<br />
71<br />
**<br />
85<br />
**<br />
68<br />
**<br />
92<br />
**<br />
86<br />
**<br />
99<br />
…<br />
القوقاز وآسيا الوسطى<br />
شرق وجنوب شرق أسيا<br />
شرق أفريقيا<br />
جنوب شرق آسيا<br />
أوروبا وأمريكا الشمالية<br />
أمريكا الالتينية ومنطقة الكاريبي<br />
منطقة الكاريبي<br />
أمريكا الالتينية<br />
شمال إفريقيا وغرب آسيا<br />
شمال أفريقيا<br />
غرب آسيا<br />
منطقة المحيط الهادئ<br />
جنوب آسيا<br />
بلدان جنوب الصحراء اإلفريقية<br />
الدول المتأثرة بالصراع<br />
البلدان ذات الدخل المنخفض<br />
البلدان ذات الدخل المتوسط<br />
الشريحة الدنيا من فئة الدخل المتوسط<br />
الشريحة العليا من فئة الدخل المتوسط<br />
البلدان ذات الدخل المرتفع<br />
المصادر: قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء، باستثناء ما تمت اإلشارة إليه.<br />
المالحظة أ: تكون فئات الدول بحسب مستوى الدخل على النحو المحدد من جانب البنك الدولي، إال أنها ال تشمل سوى الدول الواردة في<br />
الجدول. وتكون هذه الفئات على أساس قائمة الدول المصنفة حسب فئة الدخل وتعديالتها في يوليو 2015.<br />
المالحظة ب: بالنسبة للدول المميزة بعالمة )*(، يتم استخدام البيانات الوطنية المرصودة المتعلقة باإللمام بالقراءة والكتابة. بالنسبة لكافة<br />
الدول األخرى، يتم استخدام تقديرات اإللمام بالقراءة والكتابة الخاصة بمعهد اليونسكو لإلحصاء )**(. تم إعداد التقديرات باستخدام<br />
النموذج العالمي لتوقعات اإللمام بالقراءة والكتابة حسب العمر الخاص بمعهد اليونسكو لإلحصاء. وبالنسبة للتقديرات الخاصة بأحدث فترة<br />
فهي تخص العام 2014 وتستند إلى أحدث بيانات تمت مالحظتها بالنسبة لكل دولة.<br />
المالحظة ج: بيانات السكان المستخدمة الستنتاج عدد األميين مستمدة من تقديرات شعبة السكان باألمم المتحدة، مراجعة عام 2015<br />
)األمم المتحدة، 2015(. وتستند المعدالت إلى المتغير المتوسط. بالنسبة للدول التي تتوافر لديها البيانات الوطنية المرصودة المتعلقة<br />
باإللمام بالقراءة والكتابة، تم استخدام بيانات السكان الخاصة بعام إجراء اإلحصاء أو االستطالع. بالنسبة للدول التي تتوافر لديها تقديرات<br />
معهد اليونسكو لإلحصاء، تم استخدام بيانات السكان الخاصة بعام 2014.<br />
1. تستند بيانات اإللمام بالقراءة والكتابة الواردة في تلك األعمدة إلى طرق التقييم التقليدية - سواء اإلعالنات الذاتية أو إعالنات األطراف<br />
الخارجية أو مفوضي التحصيل العلمي - وبالتالي ينبغي تفسيرها بحذر، وهي ال تستند ألي اختبار وربما تبالغ في تقدير المستويات الفعلية<br />
لإللمام بالقراءة والكتابة.<br />
2. البيانات مستمدة من أحدث سنة متاحة خالل المدة المحددة. بالنسبة لبيانات اإللمام بالقراءة والكتابة، انظر مقدمة الجداول اإلحصائية<br />
وجدول البيانات الخلفية المتعلقة بإحصاءات اإللمام بالقراءة والكتابة )المنشورة على موقع التقرير العالمي لرصد التعليم( لالطالع على<br />
شرح أوسع نطاقًا للتعريفات الوطنية لإللمام بالقراءة والكتابة، وطرق التقييم، ومصادر البيانات والسنوات الخاصة بها.<br />
3. البيانات المتعلقة باكتساب المهارات األساسية مستمدة من استطالع مهارات البالغين )برنامج التقييم الدولي لتقييم كفاءات البالغين 2015-2012(<br />
)المنظمة الدولية للتعاون االقتصادي والتنمية، 2016(. 2013،<br />
)أ( تستند بيانات اإللمام بالقراءة والكتابة إلى اختبارات القراءة المباشرة في االستطالعات المنزلية الوطنية والدولية.<br />
)*( بالنسبة للبيانات على مستوى الدولة: التقدير الوطني.<br />
)**( بالنسبة للبيانات على مستوى الدولة: تقدير/توقع معهد اليونسكو لإلحصاء، بالنسبة للمستوى اإلقليمي ومجموعات الدول األخرى<br />
والمتوسطات المرجحة: اإلسناد الجزئي نظرً ا للتغطية غير المكتملة على مستوى الدولة )بين %33 و %60 من السكان بالنسبة للمنطقة<br />
أو مجموعة الدول األخرى(.<br />
)...( ال تتوفر بيانات.<br />
458