2016
SDG4allAR
SDG4allAR
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
24<br />
سيقوم التقرير العالمي لرصد التعليم<br />
2017 باستكشاف دور المسائلة<br />
في التعليم على كافة األصعدة<br />
كيف سيتم تحقيق ذلك؟ سيقوم<br />
التقرير العالمي لرصد التعليم 2017<br />
باستكشاف دور المسائلة في التعليم<br />
على كافة األصعدة، مع التسليم بأن<br />
األطراف الفاعلة المختلفة التي تعمل<br />
داخل وفي جميع أنحاء الدول مسؤولة عن مستقبل أهداف التنمية المستدامة. ولكي<br />
يكون كل طرف من هذه األطراف الفاعلة ناجحًا، يجب أن تكون هناك بيئة تمكين<br />
قوية يدركون فيها مسؤولياتهم ويملكون القدرة والموارد على العمل وفقًا لذلك،<br />
باإلضافة إلى الرغبة في بذل الجهد الصادق والحافز على ذلك.<br />
يجب أن تقوم هذه األطراف الفاعلة باالنضمام إلى العملية وقبول قيمتها ثم تولي<br />
مسؤولياتهم. إال أن خلق انضمام أصيل يحفز األطراف الفاعلة على القيام بما هو<br />
ضروري للوفاء بالتزاماتهم يتضمن تحوالً ثقافيًا في كثير من األحيان. وقد تساعد<br />
المسائلة المتبادلة في هذا التحول من خالل الجمع بين المناهج التنازلية والتصاعدية،<br />
فضالً عن اآلليات الداخلية والخارجية. حيث يعمل ذلك على تحفيز األطراف الفاعلة<br />
من خالل خلق نظام أكثر عدالً ونزاهة يساعد في التنمية وإدراك األهداف الجماعية،<br />
األمر الذي يحمل قيمة هائلة في التعليم.<br />
هوامش ختامية<br />
1الدول 1. ال22 هي الصين، كولومبيا، مصر، استونيا، فنلندا، فرنسا، جورجيا، ألمانيا، مدغشقر، المكسيك، الجبل<br />
األسود، المغرب، النرويج، الفلبين، جمهورية كوريا، ساموا، سيراليون، سويسرا، توغو، تركيا، أوغندا<br />
وجمهورية فنزويال البوليفارية.<br />
389<br />
• 2016 التقرير العالمي لرصد التعليم
Change language