2016
SDG4allAR
SDG4allAR
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
والتفاوت بين الجنسين 259<br />
والجماعات المهمشة 73–75، 74–75<br />
التفكير النقدي 303 ،303 ،248<br />
التقرير السنوي لحالة التعليم 197 196، 195،<br />
التقرير السنوي لحالة التعليم 197 196، 195،<br />
التقرير العالمي المعني بتعلم وتعليم الكبار 277 241، 240، 239،<br />
التقرير العالمي المعني بتعلم وتعليم الكبار 277 241، 240، 239،<br />
التقرير العالمي عن العنف ضد األطفال 314<br />
التقرير العالمي لرصد التعليم<br />
انظر كذلك أهداف التنمية المستدامة 4؛ أهداف التنمية المستدامة<br />
أهداف 387–388<br />
التوصيات الخاصة بالسياسة 165–167<br />
الدليل الخاص بإعداد التقرير 15-12<br />
الدور في رصد أهداف التنمية المستدامة 183–184<br />
التقزم 85 ،83 ،79 ،72 ،68<br />
التقييم الدولي للتنمية والتعلم المبكر 217–218، 218<br />
التقييم الدولي للتنمية والتعلم المبكر 217–218، 218<br />
التقييم الوطني األسترالي 304<br />
التقييم الوطني لتحصيل التعلم في التعليم األساسي في نيجيريا<br />
198 )NALABE(<br />
التقييم الوطني لتحصيل التعلم في التعليم األساسي 198<br />
التقييم الوطني للعملية التعليمية )الواليات المتحدة( 300<br />
التقييمات اإلقليمية 201<br />
التقييمات الوطنية للتعلم 198–203، 199 198،<br />
أطر العمل 200<br />
باللغة األم 203 202،<br />
بقيادة المواطن 201 196،<br />
التعليم االبتدائي 198<br />
التمويل 201<br />
التنظيم والتسليم 200<br />
الجودة 199–201<br />
الخصائص ،199–198 199<br />
الرصد 380 ،378<br />
على المعرفة البيئية 301–302<br />
في قياس عدم المساواة 257<br />
الموثوقية 360<br />
التكاليف المقدرة للطالب، المعونة 325 325، 324، 324،<br />
التلوث 86 ،20<br />
اآلثار الصحية 68<br />
التمدد الزراعي 47-46<br />
التمكين من كسب الرزق من أجل مكافحة الفقر )غانا( 144<br />
التمويل المخصص للتعليم 136<br />
التمويل بالنسب، لتحقيق المساواة 351<br />
التمويل من أجل التنمية<br />
اتساق السياسات في وكاالت المعونة 145-143<br />
دور الشراكات 145–147<br />
فجوة التمويل 134<br />
المعونة التنموية 139-137<br />
الموارد المحلية للتعليم 135–137<br />
التمويل، والناتج المحلي اإلجمالي المخصص لتحقيق أهداف التنمية<br />
المستدامة 133<br />
التمييز<br />
انظر كذلك التفاوت بين الجنسين؛ المحاباة، التبسيط<br />
التخلص من أجل التنمية االجتماعية 68<br />
تشريعات التحيز على أساس النوع 89 87،<br />
ضد الفتيات في التعليم 87 87،<br />
ضد المجموعات المهمشة 72–73، 123<br />
من قبل المعلمين 123<br />
التنافسية الحضرية، احتياجات التعليم والبحث 119<br />
التنمية االجتماعية )المجتمعات(<br />
اإلدراج والمساوئ 67–77<br />
التأثير على التعليم 84–87<br />
التدخالت المتكاملة 87–93<br />
توصيات السياسة العالمية لرصد التعليم )GEM( 165<br />
دور التعليم 77–84<br />
العالقة باكتساب اللغة 214<br />
التنمية االجتماعية والعاطفية 218 216،<br />
التنمية الحركية، األطفال الصغار 217 216،<br />
التنمية المستدامة<br />
إعداد المعلمين 297<br />
انظر كذلك تغير المناخ؛ النهج التعليمي؛ التثقيف البيئي<br />
دور التعليم ،26–25 ،24 ،11 ،11 ،46–45 ،44 ،26 ،25<br />
378 ،165 ،164 ،115 ،78 ،61 ،46<br />
رصد التعليم 378<br />
الروابط والصالت 4<br />
في المناهج الدراسية 292–294، 294 293،<br />
لصناعة الصديقة للبيئة 40–43، 61–62<br />
المتطلبات العالمية 24<br />
محتوى الكتاب المدرسي 294–296، 296 295،<br />
النهج المتكامل ،142–141 ،134 167<br />
والتربية الجنسية الشاملة 291<br />
الوسائل الدولية 289<br />
الوصف، التعريف ووجهات النظر 3–5<br />
ومستوى التعليم 162 25،<br />
التنوع اللغوي، والتعليم 267–268، 268<br />
التهرب من الضرائب، خسارة اإليرادات 135<br />
التهميش<br />
اإلحصائيات المفقودة 72<br />
األشخاص ذوي اإلعاقة 265 76، 72،<br />
انظر كذلك الحصول على التعليم؛ األقليات العرقية؛ التفاوت بين<br />
الجنسين؛ التعليم الشامل؛ عدم المساواة؛ األشخاص<br />
النازحون داخل البالد؛ الالجئين؛ المناطق الريفية؛<br />
التفاوت في مستوى الثروات؛ التفاوت على مستوى<br />
الدولة<br />
التفاوت بين الجنسين 76 75، 73،<br />
تقييم النمو االجتماعي 68<br />
التمييز في المدارس 123<br />
المتناول من خالل تمويل التعليم 352 351،<br />
المجموعات الدينية 72<br />
والتعليم 73–77<br />
والصراع 97<br />
وعدم المساواة ،73–72 166 ،165<br />
التوصية الدولية بشأن التربية من أجل التفاهم الدولي، والتعاون والسالم<br />
والتربية ذات الصلة بحقوق اإلنسان والحريات األساسية 289<br />
تأثير التكوين )انتشار التعليم( 54<br />
تأثير الضغط )انتشار التعليم( 54<br />
تأخر االلتحاق بالمدرسة 183<br />
تايلند<br />
إعداد المعلمين 332<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 219<br />
اإللمام بالمهارات الرقمية 247 247،<br />
األنشطة المدنية خارج المدرسة 26<br />
بدانة األطفال 80<br />
بيئات التعلم المنزلي 215<br />
التثقيف البيئي 301 26،<br />
التثقيف في مجال حقوق اإلنسان 300 300،<br />
التحصيل العلمي 75<br />
التعليم االبتدائي 314 ،312 ،237<br />
التعليم الثانوي 314 312،<br />
تعليم الكبار 237<br />
التعليم ما قبل االبتدائي 209<br />
التفاوت بين الجنسين 75<br />
التفاوت على مستوى الدولة 210<br />
التفاوت في مستوى الثروات 122<br />
تنمية الطفل 219<br />
توفير الكهرباء 313 312،<br />
الثقافة الجنسية 291<br />
الخلفية االجتماعية واالقتصادية والمثابرة 249<br />
الدخول إلى اإلنترنت 313<br />
رعاية الطفولة المبكرة والتعليم 210<br />
علم الحساب 219<br />
العنف القائم على النوع 110<br />
الكوارث الطبيعية 33<br />
لغة التعليم 269<br />
المرأة في الحياة السياسية 71<br />
مراجعة نظام التعليم 364<br />
مرافق تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت 314<br />
المساندة متعددة الثقافات 299<br />
المناطق الحضرية 122<br />
المناطق الريفية 122<br />
الوغي بالحقوق القانونية 110<br />
تجربة الفصل الدراسي، وبرامج حث المعلمين 335 335،<br />
تحدي تحمل المسؤولية )الواليات المتحدة( 30<br />
تحرش عبر اإلنترنت 315<br />
تحويل عالمنا 182<br />
انظر كذلك أهداف التنمية المستدامة<br />
تخطيط التعليم ،118–116 167 ،166<br />
تخفيف أعباء المديونية، استخدام المعونة لتحقيق األهداف اإلنمائية<br />
لأللفية 141<br />
تدريس التاريخ فيما بعد النزاع 107<br />
ترابط المجتمع انظر إلغاء التمييز العنصري؛ النُهج المتكاملة<br />
تركيا<br />
أثر السياسات على التعليم 102<br />
األطفال ذوي اإلعاقات 266<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 282<br />
اإللمام بالمهارات الرقمية 247 247،<br />
بدانة األطفال 80<br />
التثقيف البيئي 301–302، 301<br />
التحصيل العلمي 88 ،83 ،56<br />
التعليم االبتدائي 314 272،<br />
التعليم األساسي 83<br />
التعليم الثانوي 314 272،<br />
التعليم العالي 230 229،<br />
التعليم ما قبل االبتدائي 272<br />
التفاوت بين الجنسين 230 88،<br />
الخلفية االجتماعية واالقتصادية والمثابرة 249<br />
صحة الطفل 83<br />
فرص العمل واإليرادات 88 56،<br />
القيد في التعليم والتدريب التقني والمهني 223<br />
الالجئون 117<br />
المرأة في الحياة السياسية 71<br />
مرافق تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت 314<br />
مساعدات المنحة التعليمية 324 324،<br />
المشاركة السياسية 102 71،<br />
تركيز الموارد على الصحة المدرسية الفعالة، وتدخل المنظمة الدولية<br />
140<br />
تركيز الموارد على الصحة المدرسية الفعالة، تدخل المنظمة الدولية<br />
140<br />
ترينداد وتوباغو<br />
التحصيل العلمي 75<br />
توفير الكهرباء 313<br />
التفاوت بين الجنسين 75<br />
مرافق تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت والدخول إلى اإلنترنت<br />
في المدارس 314 ،313 ،312 316<br />
العنف في المدارس 316<br />
تشاد<br />
إتمام الدراسة 186 138،<br />
إجادة القراءة 202<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة 281 ،219 ،202 ،83<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بين اإلناث 83<br />
اإللمام بالقراءة والكتابة بين الشباب 280<br />
بيئة التعلم المنزلي 215<br />
التثقيف المتعلق بفيروس العوز المناعي البشري 292<br />
التحصيل العلمي 186 ،74 ،74<br />
التعليم االبتدائي 186 ،138 ،106<br />
التعليم األساسي 139 ،138 ،138<br />
التعليم الثانوي 186 106،<br />
التعليم العالي 231<br />
التعليم ما قبل االبتدائي 209<br />
التفاوت بين الجنسين 74 74،<br />
التفاوت على مستوى الدولة 231 186،<br />
تنمية الطفولة 219<br />
سنوات التعليم 186<br />
الطالب في الخارج 323<br />
علم الحساب 219<br />
عمليات التقييم الوطنية 202<br />
القيد 106<br />
الكتب الدراسية 190 189،<br />
الالجئين 272 ،106<br />
مستوى التحصيل في مادة الرياضيات 202<br />
معدل وفيات األطفال دون سن الخامسة )5( 83<br />
المعونة التعليمية 139 ،138 ،138<br />
نفقات التعليم 347<br />
تشغيل األطفال<br />
تحت تأثير كارثة طبيعية 310<br />
زيادة بفعل الكهرباء 86<br />
تشويه األعضاء التناسلية لإلناث 71<br />
تأثير التعليم 82 81،<br />
تصنيفات الجامعة 235<br />
تعليم األمهات ،84–82 165 ،85<br />
األثر على تنمية الطفل 217<br />
تعليم الكبار<br />
انظر كذلك التعليم العامي؛ التعلم مدى الحياة؛ التعليم غير<br />
الرسمي؛ برامج الفرصة الثانية<br />
األنواع 236–237<br />
تدريب المعلمين 240<br />
التمويل والمساعدة المالية 240-239<br />
جودة التعليم 240–241<br />
الرصد 381<br />
المشاركة ،239–237 239 ،238 ،237<br />
الوصول إلى 239 ،238 ،238 ،237 ،237<br />
تعليم الكبار، سنوات التعليم 76<br />
تعليم ما بعد الثانوي<br />
انظر كذلك السكان المتعلمون؛ برامج الفرصة الثانية؛ التعليم<br />
والتدريب التقني والمهني؛ التعليم العالي<br />
المعونة التعليمية ،139–138 353 ،139<br />
والمشاركة السياسية 100 98،<br />
تعليم مهارات القراءة والكتابة األساسية من خالل الهاتف المحمول<br />
)النيجر( 279<br />
تعيين المعلمين 335 ،335 ،334<br />
تعيين المعلمين<br />
ونسبة الطالب/المعلمين 330<br />
وسياسات االستبقاء 122<br />
513<br />
• 2016 التقرير العالمي لرصد التعليم