Den opdelte eksistens og stress - Provokator
Den opdelte eksistens og stress - Provokator
Den opdelte eksistens og stress - Provokator
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Vi har efterfølgende diskuteret disse synspunkter med behandlerne, som ikke mener, at en decideret<br />
samkøring af de to former vil være gunstig. De forklarer, at det vil være forstyrrende, hvis man i<br />
kropsterapien begynder at tale mere, end man allerede gør. De forklarer dette ved, at det afgørende<br />
fokus på nuet vil blive spoleret ved større refleksion <strong>og</strong> samtale. Derudover vil det virke forstyrrende i<br />
samtaleterapien pludselig at skulle meditere eller lave øvelser, <strong>og</strong> det vil ødelægge patienternes<br />
fortællinger. De mener d<strong>og</strong>, det kunne være gavnligt, at de (behandlerne) foretager metareflektioner<br />
over, hvad der sker til kropsterapien <strong>og</strong> gruppeterapien. Desuden er behandlerne af den overbevisning,<br />
at patienterne automatisk foretager koblingen mellem erfaringer erhvervet til henholdsvis gruppeterapi<br />
<strong>og</strong> kropsterapi, uden at disse nødvendigvis skal italesættes. De mener d<strong>og</strong> ikke, det ville være skadeligt,<br />
hvis patienterne i større udstrækning bringer emner fra kropsterapien op i gruppeterapien uden at lave<br />
en styrende dagsorden for, hvad der kan <strong>og</strong> skal siges (Bilag 19).<br />
Terapeutisering<br />
Som tidligere beskrevet placeres patienterne i en gruppe, hvor de både får mulighed for at læsse af <strong>og</strong><br />
blive konfronteret med de svære emner, der ligger til grund for deres aktuelle tilstand. Her kan<br />
patienterne sparre <strong>og</strong> spejle sig i hinandens fortællinger <strong>og</strong> samtidig kritisere <strong>og</strong> rose hinanden. I denne<br />
sammenhæng forekommer der er en række positioneringsmæssige dynamikker, hvor både behandlere<br />
såvel som deltagere for lov til at ”terapeutisere” på vegne af hinanden. Det indbefatter, at patienter fra<br />
tid til anden indtager behandlernes position <strong>og</strong> retter kritiske spørgsmål eller kommentarer til deres<br />
medpatienter: ”(…) vi oplever jo tit som terapeuter, vi synes jo, det er guld, når n<strong>og</strong>en af de andre går ind <strong>og</strong> siger n<strong>og</strong>et<br />
terapeutisk, fordi det er lige, som om at når de siger det, så får det en anden vægt, end når det er os, for vi er de<br />
professionelle, fx en dag så sidder Linda <strong>og</strong> provokerer, <strong>og</strong> så sidder de andre <strong>og</strong> accepterer det lidt, for det er jo det, hun<br />
bliver betalt for, ikke, men sådan behøver det jo ikke være, hun er jo et menneske, men når andre så får sagt n<strong>og</strong>et, der<br />
provokerer lige så meget, så hov er der <strong>og</strong>så andre der tænker sådan. Vi er jo de professionelle vi kan tillade os ret meget,<br />
men når de andre så lige pludselig siger n<strong>og</strong>et, ah så lytter de” (Bilag 9, s. 3). Det har ifølge Linda af <strong>og</strong> til en<br />
mere tungtvejende betydning end, når de som behandlere ytrer sig: ”Det har en helt anden betydning, når det<br />
er en medpatient, der siger det, end hvis det er en af terapeuterne, der siger det” (Bilag 10, s. 4). Vi har i den<br />
forbindelse spurgt ind til denne fremgangsmåde <strong>og</strong> har undret os en kende over de positioner, som<br />
deltagerne tilbydes i interaktionen. Behandlerne benytter sig af en autoritativ psy-ekspertise, som i<br />
gruppesammenhængen ”udliciteres” til patienterne. Som vi tidligere har beskrevet, foregår der de facto<br />
en gennemgående psykol<strong>og</strong>isering, hvor mange folkepsykol<strong>og</strong>iske antagelser bliver bragt i spil af<br />
ukvalificerede aktører. Vi har i gruppesamtalerne observeret, at mange af patienternes tolkninger af<br />
hinanden knytter an til disse folkepsykol<strong>og</strong>iske forståelser, herunder især psykoanalytiske<br />
136