Die Show „Ich bin ein Star – Holt mich hier raus!“ und ihre ... - FSF

4.5 Moralische Bewertungen der Sendung
4.5.1 Allgemeine medienethische Überlegungen zur Sendung
Nach Auffassung der KJM sind unter medienethischen Aspekten sind vor allem zwei Gesichtspunkte
der Sendung problematisch:
(1) Ich bin ein Star – Holt mich hier raus! hat die Tendenz, ein eigentlich gesellschaftlich
geächtetes Sozialverhalten zu Unterhaltungszwecken zu zeigen. Indem
die prominenten Teilnehmer des Dschungelcamps Häme und Spott der
Moderatoren ausgesetzt sind und Prüfungen absolvieren müssen, in denen sie
ihre Ekelgrenzen überwinden sollen, werden sie in ihrem sozialen Achtungsanspruch
verletzt und zur Schaustellung herabgewürdigt. Missachtet man dabei
dieses karnevalistische Sendungsprinzip, ist vor allem fraglich, ob solche Methoden
als konstituierende Elemente in einer Unterhaltungsshow eingesetzt
werden dürfen.
(2) Das zweite Problemfeld betrifft die eingeschränkte Freiheit der Kandidaten. Um
sich aus freien Stücken für die Teilnahme an der Sendung entscheiden zu können,
müssen die Kandidaten vorher gewusst haben, was sie genau erwartet.
Vollständige Informationen sind für autonome Entscheidungen unverzichtbar.
Die Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) ist dennoch zu dem Ergebnis gekommen,
dass die Sendung Ich bin ein Star – Holt mich hier raus! nicht gegen die Menschenwürde
verstoße. Dabei werden für die Beurteilung drei Punkte genannt:
(1) Die durchweg medienerfahrenen Camp-Bewohner haben sich freiwillig zur
(2)
Verfügung gestellt,
sie konnten jederzeit das Dschungelcamp verlassen und
(3) sie verfügten über eine ausreichende Kenntnis der Abläufe.
Dennoch bewegt sich die Sendung laut KJM nah an der Grenze zum Verstoß, indem sie
moralisch fragwürdige Verhaltensweisen wie Häme, Spott und Schadenfreude propagiere.
Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen könne dadurch beeinträchtigt werden und
ohnehin vorhandene Tendenzen zu Ausgrenzung und Hänseleien legitimiert oder verstärkt
werden. Dabei wird davon ausgegangen, dass Kinder und Jugendliche sich an dem dargestellten
Verhalten orientieren und die Handlungen imitieren. Dadurch würden sie die eige-
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