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Die Show „Ich bin ein Star - Holt
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4. Die Nutzung durch Kinder und Jug
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1. Einleitung Das Fernsehen braucht
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ge Sozialisationsinstanz. In der Ph
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1.1 Anlage und Methode der Untersuc
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teilen von Ich bin ein Star - Holt
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Sendung, der Umgang mit den Akteure
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2. Reality Shows im globalen Fernse
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de durch die Reality Shows mit Prom
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Abläufe und das Erscheinungsbild,
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2.1 Reality Shows im deutschen Fern
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3. Die Show Ich bin ein Star Holt m
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Dschungelprüfung zeichnet sich dad
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Die Repräsentation sozialer Wirkli
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3.1 Die Spielregeln Zehn Kandidaten
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und gestalten die Gesprächsrunde m
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Die Inhalte der Moderation sind auf
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Sonja Zietlow: „Vielleicht hatten
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speziell in den Prüfungen auf Zusp
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mutig und männlich hervorgehoben,
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Eine Sonderrolle im Ensemble bildet
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zahlreiche Fernsehshows moderiert u
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3.3 Narration und Dramaturgie 3.3.1
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kommen werden. Diese Kontrastierung
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von Szenen steht, ist die Vorgabe d
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ihrer öffentlichen Fassade kennen
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fasst, das den interdependenten kom
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Bemerkung „Fortsetzung folgt“.
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ihrer Rolle als „Astrofee“ den
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läulich eingefärbten Standbild fe
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ist trocken.“ Hier wird ein Gesic
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en. Die Moderatoren erfüllen nicht
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Dirk Bach (ironisch als Kommentar z
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nicht vertrauter Figuren erhalten.
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3.4.2 Musik Die musikalische Unterm
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3.5 Kontexte In Ich bin ein Star -
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cke in ihr Privatleben gewährt. De
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Im öffentlichen Diskurs um die Sen
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(„Ich ziehe das jetzt durch.“)
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3.6 Fazit: Die Aspekte der Show Ich
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4. Die Nutzung durch Kinder und Jug
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OH. Auch die von ihnen abgelehnten
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Gruppendiskussion 17- bis 23-jähri
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4.2 Umgang mit der Sendung 4.2.1 Di
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erzählt, dass ihre Freunde jeden T
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lich vorher bei so einem Spezial ge
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In den Diskussionen wurden die Befr
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Die Analogie von Ich bin ein Star -
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Beispiel Langweilige Sendung: Grupp
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Beispiel 2 Einschätzung realer Gef
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dung erhofften sich Teilnehmer der
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Eine solche Rezeptionshaltung ließ
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sant ist vor allem, dass bei der Sy
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damit den Status eines Comedy-Eleme
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Auch wenn kaum moralische Einwände
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nen Handlungs- und Denkstrukturen a
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ge Argumente kennen und vor allem d
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alismus geführt hat. Allgemeine et
- Seite 117 und 118: der physischen Konsequenzen einiger
- Seite 119 und 120: Auch die spöttische Art der Modera
- Seite 121 und 122: Auch das Verhalten der Moderatoren
- Seite 123 und 124: ungen, die den emotionalen Zustand
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- Seite 127 und 128: mängelte spöttische Verhalten in
- Seite 129 und 130: das nicht machen? Es ist auch tats
- Seite 131 und 132: scheidend. So müssen diese nicht u
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