Die Show „Ich bin ein Star – Holt mich hier raus!“ und ihre ... - FSF

neigen offenbar zu einer pädagogischen Lektüre der Sendung, weil darin ein Anknüpfungspunkt
zu ihrer eigenen Lebenswelt und ihren Erfahrungen liegt.
Neben der Rezeption der Sendung hat auch die Nutzung der Berichterstattung einen Einfluss
auf die Bewertung von Ich bin ein Star – Holt mich hier raus!. Wie bereits in Kapitel
4.2.3 beschrieben, kann das Wissen um die Inszenierungsstrategien dazu führen, die Sendung
als unecht und damit quasi als „Betrug am Zuschauer“ wahrzunehmen. Auch dieser
Umstand wird als Grund für die Ablehnung angeführt.
Eine Ablehnung der Sendung aufgrund eines Verstoßes gegen eigene Moralvorstellungen
wird in dieser reflektierten Form nur von einigen Mitgliedern der Studentengruppe genannt.
In den anderen Gruppen lehnen zwar meist einige die Sendung ab, weil sie die
Dschungelprüfungen eklig finden oder Mitleid mit den Kandidaten haben, doch diese Haltung
bezieht sich in der Regel nur auf einzelne Campteilnehmer und wird von den Befragten
nicht verallgemeinert formuliert (zur moralischen Beurteilung der Sendung vgl. Kapitel
4.5).
Drei weibliche Befragte aus verschiedenen Gruppen äußern spontan Mitleid mit Daniel
Küblböck und nennen dies als Grund für ihre Ablehnung der Sendung. Einige weitere
schließen sich dieser Meinung im Laufe der Diskussion oder auf Nachfrage der Interviewer
an. Als Begründung wird hier vor allem der Ekel genannt, den sie selbst in einer solchen
Situation empfinden würden. Drei Teilnehmerinnen in unterschiedlichen Gruppen formulieren
anschaulich, wie sie den Ekel „mitfühlen“.
Beispiel Mitleid wegen Ekel: Gruppendiskussion weibliche Gymnasiasten
T: Das fand ich immer eher nicht lustig. Daniel Küblböck war nicht lustig mit
diesen Käfern da, du leidest ja wirklich mit, wenn du das siehst. Man merkt
es ja richtig, wie die kribbeln auf der Haut. Das ist so richtig eklig. Deshalb
finde ich das auch überhaupt nicht interessant oder lustig, weil, wenn man
mal überlegt, wenn die das immer mal sehen, wie bescheuert die sich gemacht
haben.
Die Annahme, die Dschungelprüfungen stellten eine reale Gefahr für das Leben der Kandidaten
dar, wird in allen drei Gruppen jüngerer Befragter mit geringerer formaler Bildung
geäußert.
Beispiel 1 Einschätzung realer Gefahr: Gruppendiskussion Schülerladen Wedding
N: Das kann aber auch bei diesen Kakerlaken zu den Ohren reinkrabbeln, wenn
die zu den Ohren reinkommen, ist nicht schön, wenn die so richtig reinkommen,
in seinen Kopf, das ist schlimm, da kann er tot sein. Und sind überall
und so.
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