Die Show „Ich bin ein Star – Holt mich hier raus!“ und ihre ... - FSF

deln bedeutet, den Erwartungen der anderen, die diese an mich herantragen, zu entsprechen.
Es ist wichtig ehrenwerte Absichten zu haben, Loyalität, z.B. gegenüber Freunden,
zu zeigen und anderen Menschen Wertschätzung entgegenzubringen. Die Moral ist von
wechselseitigen Erwartungen, Beziehungen und interpersoneller Konformität gekennzeichnet.
Auf der vierten Stufe ist die Moral aus einer Differenz zwischen dem gesellschaftlichen
Standpunkt und den auf einzelne Individuen gerichteten Motiven perspektiviert. Es geht
darum, die Pflicht zu erfüllen, die man übernommen hat, und Gesetze zu befolgen. Die
Moral ist auf das soziale System bezogen und das Gewissen spielt eine Rolle. Auf der fünften
Stufe entsteht das moralische Bewusstsein aus einer gesellschaftlich vorgeordneten
Perspektive. Es ist sich der Tatsache bewusst, „dass unter den Menschen eine Vielzahl von
Wertungen und Meinungen vertreten wird und dass die meisten Werte und Normen gruppenspezifisch
sind. Regeln sollten im Allgemeinen jedoch befolgt werden, im Interesse der
Gerechtigkeit und weil sie den sozialen Kontrakt ausmachen. Doch gewisse absolute Werte
und Rechte wie Leben und Freiheit müssen in jeder Gesellschaft und unabhängig von der
Meinung der Mehrheit respektiert werden“ (ebd., S. 131, H.i.O.). Die Moral befindet sich
auf der Stufe des sozialen Vertrages und der gesellschaftlichen Nützlichkeit, aber auch der
individuellen Rechte. Erst auf der sechsten Stufe entsteht die Moral aus der Perspektive
eines „moralischen Standpunktes’, „von dem sich gesellschaftliche Ordnungen herleiten“
(ebd., S. 132). Dabei geht es darum, selbstgewählten ethischen Prinzipien zu folgen. Auf
dieser Stufe der „universellen ethischen Prinzipien“ (ebd.) geht es um allgemeine Prinzipien
der Gerechtigkeit: „Alle Menschen haben gleiche Rechte, und die Würde des Einzel-
wesens ist zu achten“ (ebd.). Die moralische Entwicklung von Kindern vollzieht sich einerseits
individuell, andererseits aber auch abhängig vom sozialen Umfeld, in dem die
Kinder aufwachsen. Mit 13 Jahren bewegt sich ihr moralisches Bewusstsein in der Regel
auf der zweiten Stufe, es kann aber auch schon weiter entwickelt sein. Die vierte Stufe ist
in der Regel mit 17 Jahren erreicht, allerdings können auch 17-Jährige bei ungünstigen
Sozialisationsbedingen sich noch auf einer niedrigeren Stufe bewegen. Nach Kohlberg
erreichen die meisten Erwachsenen in ihrer Entwicklung lediglich die vierte Stufe, „die
konventionelle Erfüllung von Pflichten und Gesetzen“ (Tillmann 1995, S. 226). Generell
wird es für die Kinder und Jugendlichen wie für die Erwachsenen immer schwieriger, auf
die Stufe universaler ethischer Prinzipien vorzustoßen, weil die gesellschaftliche Entwicklung
nicht nur zu einem Pluralismus der Lebensformen, sondern auch zu einem Werteplu-
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