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Abb. 4<br />
Leo (m), 8 Jahre, 2. Klasse<br />
Ähnlich wie Leo zeichnet auch Simon (12 Jahre, männlich, 6. Klasse) verschiedene<br />
Schulwege in seine Schulwegzeichnung ein (Abb. 5). „Rot ist der<br />
Weg, den ich meistens benutze. Blau benutze ich, wenn ich spät dran bin.<br />
Orange ist mein Heimweg. Grün, wenn mir langweilig ist.“ Simon wählt somit<br />
seinen Schulweg je nach Situation, Uhrzeit oder Stimmungslage. Für ihn<br />
bedeutet der Weg zur Schule bzw. der Weg nach Hause somit mehr als nur<br />
das simple Durchqueren eines „Verbindungsraums“.<br />
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