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Auch das zweite Beispiel
eines elfjährigen Mädchens
bringt eine altersspezifisch
ich-bezogene Weltsicht zum
Ausdruck (s. Abb. 2).
Ausgangspunkt der Karte
(K1) ist auch hier das eigene
Haus („mein Haus“ s. Mitte
rechts). Der starke Selbstbezug
der Perspektive kommt
im Verlauf der eingetragenen
Straßen, die ein geschlossenes
System bilden, zur Geltung.
In dieser geschlossenen
Welt gibt es am Ende der
Verkehrswege fünf Orte.
Drei Wege führen zu signifikanten
Bezugspersonen (dem
Haus des Vaters, des Onkels Abb. 2 Karte K1 (Schülerin, +11 Jahre)
und der Oma). Eine Abzweigung
endet beim „Einkaufsladen“.
Die Wunschstadt (K2, ohne Abb.) unterscheidet sich nur geringfügig
von der aktuellen Erlebnisperspektive; nur ist das Haus des Onkels nun sehr
viel kleiner, an die Stelle des Einkaufsladens tritt ein (etwas größer dargestellter)
„Supermarkt“ und da, wo in Abb. 2 der Onkel wohnte, steht nun
ein Kino. Das Haus des Onkels ist verlegt worden (nach unten rechts). Auch
diese Karte ist aus dem weiteren Verflechtungsraum der Stadt entkoppelt.
Was sich ändern soll, möge sich innerhalb einer eigenen Welt vollziehen, die
ein verinseltes Netzwerk darstellt.
Während die persönliche Situation in den beiden Beispielen in ihrer sozialen
Dimension durch personale Beziehungen gekennzeichnet war, wird in
Abb. 3b eines elfjährigen Jungen eine sozioökonomische Beziehung zum
zentralen Thema. Eine Karte im weitesten Sinne liegt nur mit K1 vor
(Abb. 3a). Schon in seiner formalen zeichnerischen Darstellung ist der eigene
Wohn- und Lebensraum in seinem Erleben gegenüber jedem Herumraum
isoliert. Auf einer in kräftigem Grün kolorierten Wiese (mit Hund) stehen
zwei Wohnhäuser. Die Häuser außerhalb dieser Parzelle sind in blassem Gelb
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