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So stand das Fach nach dem Krieg ganz im Zeichen des Revisionismus, der
zuallererst die politische Neuordnung Europas durch die Pariser Vorortverträge
als geographisch unhaltbar aufzeigen sollte. Nur ganz wenige Schulgeographen
distanzierten sich damals eindeutig von der alten Machtpolitik
des Kaiserreichs und traten für eine prinzipielle Friedenspolitik ein. Die Minderheitenfrage
in Mittel- und Osteuropa sollte nicht durch Grenzveränderungen,
sondern die Gewährung „nationalkultureller Entwicklungsfreiheit“
(Lötschert 1930: 597) gelöst werden.
3 „Gute Karten“ und „suggestive Karten“
Jedem Geographen war klar: Ohne Karten würde der Kampf gegen Versailles
auf Sand gebaut sein. Von ihrer „erzieherischen Kraft“ erhoffte man sich bei
den Schülern die Ausbildung eines „Raumsinnes“ (Thom 1926: 184), der
sich zum „‘Raumstreben’ und (...) ‘Raumwillen“ (Thom 1938: 84) steigern
würde. Die Kartenarbeit gewöhne sie an ein „raumpolitisches Denken“, gebe
ihnen eine Vorstellung von der „Erdgebundenheit geschichtlicher Vorgänge“
(Ziegfeld 1926: 708) und erziehe sie zur „politischen Bereitschaft“ (716),
sich später entschlossen für ihr Volk einzusetzen.
Andererseits war bekannt, dass Karten seit der Antike der „politischen Stimmungsmache“
gedient hatten, „weil die nüchterne Tatsächlichkeit ihrer Darstellungen
(…) den Verdacht einer Meinungsbeeinflussung nicht aufkommen“
(Lampe 1919: 464f.) lasse. An Staatenkarten wiederum kritisierte
Lampe, dass der Laie „die Heiligkeit“ des Kartenbildes wegen ihrer „leuchtend
bunten Flächenfärbung“ überbewerte, so dass er morsche geschichtlicher
Verhältnisse nicht erkenne (461f.) und auf die „Suggestivwirkung“
(461) der Karten hereinfalle, die jede Grenzveränderung als Verletzung des
gewohnten Kartenbildes erscheinen lasse. Natürlich sollte die Staatenkarte
der Nachkriegszeit nicht so bleiben, wie sie war. Wie aber aufrüttelnde Karten
machen, ohne die „leidenschaftslose (…) Unparteilichkeit“ (459) zu verletzen,
die ausgerechnet Lampe (s. o.) verbal so schätzte?
In dieser Situation schlug Karl Haushofer (1922) einen neuen Kartentyp vor,
die „suggestive Karte“ (Abb. 1), die sich nicht in Einzelheiten verlieren, sondern
radikal auf Kernaussagen beschränken sollte.
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