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gemalt. Mit den jeweils dazwischen symbolisierten Menschen erscheint der
Raum außerhalb von Haus und Hof als eine Abstraktion.
Abb. 3a Karte K1 (Schüler, 11 Jahre) Abb. 3b Karte K2 (Schüler, 11 Jahre)
In K2 (Abb. 3b) wird die Form der Karte zugunsten einer naiven Illustration
aufgegeben. Zwischen beiden Häusern stehen von links nach rechts der Vater,
die Schwester, der Zeichner und die Mutter. Der Wunsch nach einem besseren
Leben wird weniger durch die Eintragung eines Schwimmbeckens (unten
rechts) symbolisiert, als durch einen vom Himmel fallenden Geldregen. Dieser
ist von so zentraler Bedeutung, dass das Bild nun (im Unterschied zu K1) im
Hoch- und nicht im Querformat angelegt und Dreiviertel der Bildfläche für die
Andeutung von Geldscheinen verwendet wird. Das Beispiel macht in seiner
eindeutigen Symbolik darauf aufmerksam, dass eine psychologische Deutung
von Phantasielandkarten differenziertes Wissen über die aktuelle und zuständliche
Situation eines Kindes bzw. Jugendlichen voraussetzt.
So kann auch der Geldregen in K2 nicht (in einem trivialen Sinne) schon als
Zeichen wirtschaftlicher Not gedeutet werden, spielen in der Welt der Massenmedien
doch ökonomisierte Wunschträume eine beinahe alle anderen
Bedeutungsfelder und Quellen sinnstiftenden Lebens überwalzende Rolle.
Keine subjektive Karte kann etwas anderes sichtbar machen als Spuren einer
persönlichen Situation, die dann aktuellen Charakter hat, wenn sie „in beliebig
kurzen Zeitabschnitten auf mögliche Veränderungen hin beobachtet wer-
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