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EINE GRENZE VERSCHWINDET - Instytut Spraw Publicznych

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136 Eine Grenze verschwindet<br />

Der Meinung der Interviewpartner zufolge könnten die Einführung<br />

interkultureller und bilateraler Bildungsprogramme für Kinder in den<br />

Schulen – auf breiterer Basis und stärker als bisher durch die lokalen<br />

Behörden unterstützt – sowie Programme zur Kompetenzerweiterung<br />

von Lehrern bezüglich der Arbeit mit polnischen Schülern eine bessere<br />

Integration und die Nivellierung des ungünstigen Phänomens der<br />

Bildung zweier kulturell und sprachlich unterschiedlicher Gruppen in<br />

den Schulen begünstigen.<br />

Manchmal hört man Stimmen: „Das hier ist eine deutsche Schule. Hier wird<br />

deutsch gesprochen”, aber das ist eher auf die Eifersucht zurückzuführen,<br />

dass die deutschen Kinder manchmal etwas nicht verstehen, wenn die Polen<br />

untereinander polnisch sprechen. [8]<br />

Ein besonders wichtiges Element solcher Programme ist es,<br />

Möglichkeiten zum Erlernen der polnischen Sprache zu schaffen – jedoch<br />

nicht ausschließlich für die polnischen Schüler, sondern auch als Angebot<br />

für junge Deutsche, die polnische Sprache zu erlernen.<br />

Bei mir waren anfangs acht Personen im Polnischkurs – jetzt sind es schon<br />

zweiundzwanzig (fünfte und sechste Klasse). Von Anfang an ist das Verhältnis<br />

der Kinder untereinander in der Schule sehr gut. [8]<br />

Die Gesprächspartner betonen jedoch, dass für die effektive<br />

Schaffung und Realisierung solch bilateraler Bildungsprojekte ein<br />

erhebliches Engagement und die Unterstützung seitens der deutschen<br />

lokalen Behörden erforderlich ist.<br />

Tägliche Kontakte mit Deutschen<br />

Tägliche Kontakte zwischen Polen und den einheimischen<br />

Bewohnern im deutschen Grenzgebiet stellen einen Raum dar, in dem<br />

Das Potential und die<br />

Probleme bei der Integration<br />

der Migranten in den<br />

sich am stärksten sowohl das Potential, als auch<br />

eine Problemquelle für die soziale Integration<br />

offenbaren. Die Gesprächspartner weisen auf<br />

deutschen Gemeinschaften gewisse charakteristische Merkmale der Region<br />

zeigen sich am stärksten in hin, die potentiell eine negative Haltung gegenüber<br />

den täglichen Kontakten Neuankömmlingen innerhalb der lokalen<br />

zwischen Polen und<br />

Deutschen.<br />

Gemeinschaften begünstigen können. Dazu gehört<br />

erstens die schwache wirtschaftliche Lage der

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