EINE GRENZE VERSCHWINDET - Instytut Spraw Publicznych

166 Eine Grenze verschwindet
Eines dieser Merkmale ist die Möglichkeit der Existenz an der Grenze
zur neuen Welt ohne die gleichzeitige Notwendigkeit des sozialen
und kulturellen Eintauchens in deren Strukturen. Diese Haltung wird
– wie eindeutig aus den analysierten Statements hervorgeht – durch
mangelnde Kultur- und Sprachkompetenzen sowie stereotype Bilder der
jeweiligen am Kontakt beteiligten Vertreter beider Nationen begünstigt.
Mit dieser Analyse haben wir versucht zu zeigen, welch wichtige
Bedeutung für die Überwindung dieser Stereotype und die Verbesserung
der interkulturellen Kompetenzen direkte, persönliche Kontakte
zwischen den Neuankömmlingen und den einheimischen Mitgliedern
der lokalen Gemeinschaften haben. Dieser Prozess entwickelt sich
bereits auf natürliche Art und – wie die meisten der Befragten erwarten –
wird sich in Zukunft immer weiter ausbreiten und eine immer wichtigere
Rolle für die Stärkung des Potentials dieser Region spielen. Deshalb
sollten nicht nur lokale Politiker besonders im Zentrum des Interesses
stehen, sondern auch die zentrale deutsche Regierung, die – der Meinung
vieler Interviewpartner zufolge – der deutsch-polnischen Grenzregion zu
wenig Aufmerksamkeit schenkt.
Deshalb lohnt es sich, diesen Prozess auf der Ebene
integrationspolitischer Projekte zu unterstützen. Ein wesentliches
Element sollte die Schaffung einer größtmöglichen Zahl von
Gelegenheiten zur Knüpfung solcher Kontakte sowie die Unterstützung all
jener Maßnahmen sein, die einem besseren gegenseitigen Kennenlernen
der Sprache und Kultur der alteingesessenen Bewohner des Grenzgebiets
sowie der polnischen Migranten dienen. Eine wichtige Rolle im Rahmen
dieser Maßnahmen sollten zweisprachige Bildungsprojekte in Schulen
und Vorschulen einnehmen.
Besonders sollte sich auf die Gestaltung von Systemmaßnahme-
Programmen konzentriert werden, die nicht nur (obwohl auch dies sehr
wichtig ist) neue Migranten bei der Erlangung von Sprachkompetenzen
unterstützen, sondern auch Wissen über die Kultur des Umfelds
vermitteln, in dem sich diese Menschen wiederfi nden. Andererseits
jedoch sollten ähnliche Programme zu Sprache und Kultur der Migranten
für die Einwohner der lokalen Gemeinschaften geschaffen werden. Diese