Historia de Venezuela_2010 - Franceschi

Para 1945 el analfabetismo continuaba siendo un grave mal nacional y afectaba a
más de las 2/3 partes de la población. Esta situación impedía cualquier progreso económico
y social notable para el conjunto de los venezolanos.
ACCIÓN EDUCATIVA DE LA JUNTA REVOLUCIONARIA (1945-1948)
Uno de los aspectos que fue objeto de atención por el gobierno cívico-militar de este
período fue el sector educativo. El proyecto de cambio que manejaban los dirigentes
gubernamentales ponía énfasis en la transformación y ampliación de los diferentes ramos
de la educación; la estrategia de la Junta Revolucionaria fue la de ampliar todos los niveles
de la educación y emprender políticas para comenzar a disminuir el analfabetismo sin
descuidar el desarrollo de la educación técnica, secundaria y universitaria.
La inscripción de alumnos en primaria se incrementó en un 43,30% de 1945 a 1948,
mientras que en el quinquenio anterior (1941-1945) tan sólo se había incrementado en un
8,21 %. En Educación Secundaria se crearon 10 nuevos liceos mientras que el quinquenio
pasado tan sólo se había creado 7 nuevos liceos. El incremento también se dio en las
escuelas industriales y normales.
El número de alumnos pasó de 6.337 a 17.021 en los planteles oficiales de
Educación Secundaria; de 1.556 alumnos que había en las escuelas Normales en 1945 se
pasó a 3.508 en 1948, es decir, un incremento de más o menos 100%. En las escuelas
técnicas el incremento de alumnos fue del orden del 44,56% al pasar de 3.018 alumnos en
1945 a 4.363 en 1948.
En 1947 se reabrió la Universidad del Zulia y el número de estudiantes en las
universidades pasó de 3.161 en 1945 a 5.850 en 1948. El Instituto Pedagógico Nacional
fundado en Caracas en 1936, el único en su naturaleza que existía en el país, pasó de 226
estudiantes en 1945 a 739 en 1948, es decir, que tuvo un incremento de más o menos 226%.
Con todo y el esfuerzo realizado por el gobierno a fin de incrementar la educación y
abatir el analfabetismo, durante el período más del 40% de la población en edad escolar no
disfrutaba de los beneficios de la educación. Faltó audacia para incrementar con mayor
profundidad el desarrollo educativo del país, y eso que el gobierno vio incrementado el