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LAS RAZONES DEL DERECHO Teo rías de la ar gu men ta ción ju rí di ca

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174 MANUEL ATIENZA<br />

prácti<strong>ca</strong>, <strong>ca</strong>be <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> que quien se formu<strong>la</strong> <strong>la</strong> pre<strong>gu</strong>n<strong>ta</strong> realice<br />

<strong>men</strong><strong>ta</strong>l<strong>men</strong>te —hipotéti<strong>ca</strong><strong>men</strong>te— el proce<strong>di</strong>miento. 24<br />

A<strong>de</strong>más, Alexy entien<strong>de</strong> que una teo<strong>rí</strong>a <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>ar</strong><strong>gu</strong><strong>men</strong><strong>ta</strong><strong>ción</strong> <strong>ju</strong><strong>rí</strong><strong>di</strong><strong>ca</strong><br />

sólo <strong>de</strong>spliega todo su valor práctico en el contexto <strong>de</strong> una teo<strong>rí</strong>a general<br />

<strong>de</strong>l Es<strong>ta</strong>do y <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho. es<strong>ta</strong> última teo<strong>rí</strong>a tend<strong>rí</strong>a que ser <strong>ca</strong>paz <strong>de</strong> unir<br />

dos mo<strong>de</strong>los <strong>di</strong>stintos <strong>de</strong> sistema <strong>ju</strong><strong>rí</strong><strong>di</strong>co: 25 el sistema <strong>ju</strong><strong>rí</strong><strong>di</strong>co como sistema<br />

<strong>de</strong> proce<strong>di</strong>mientos, y el sistema <strong>ju</strong><strong>rí</strong><strong>di</strong>co como sistema <strong>de</strong> normas. El<br />

primero represen<strong>ta</strong> el <strong>la</strong>do activo, y cons<strong>ta</strong> <strong>de</strong> los cuatro proce<strong>di</strong>mientos<br />

ya <strong>men</strong>cionas: el <strong>di</strong>scurso práctico general, <strong>la</strong> crea<strong>ción</strong> es<strong>ta</strong><strong>ta</strong>l <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho,<br />

el <strong>di</strong>scurso <strong>ju</strong><strong>rí</strong><strong>di</strong>co y el proceso <strong>ju</strong><strong>di</strong>cial. El se<strong>gu</strong>ndo es el <strong>la</strong>do pasivo<br />

y, según Alexy, <strong>de</strong>be mostr<strong>ar</strong> que el <strong>de</strong>recho, en cuanto sistema <strong>de</strong><br />

normas, consiste no sólo en reg<strong>la</strong>s, sino <strong>ta</strong>mbién en principios.<br />

Alexy acep<strong>ta</strong> un concepto <strong>de</strong> principio que está muy próximo al <strong>de</strong><br />

Dworkin. 26 P<strong>ar</strong>a él —al i<strong>gu</strong>al que p<strong>ar</strong>a Dworkin— <strong>la</strong> <strong>di</strong>ferencia entre reg<strong>la</strong>s<br />

y principios no es simple<strong>men</strong>te una <strong>di</strong>ferencia <strong>de</strong> grado, sino <strong>de</strong> tipo<br />

cuali<strong>ta</strong>tivo o conceptual.<br />

Las reg<strong>la</strong>s son normas que exigen un cumplimiento pleno y, en esa me<strong>di</strong>da,<br />

pue<strong>de</strong>n ser sólo cumplidas o incumplidas. Si una reg<strong>la</strong> es válida, entonces<br />

es obligatorio hacer precisa<strong>men</strong>te lo que or<strong>de</strong>na, ni más ni <strong>men</strong>os. Las<br />

reg<strong>la</strong>s contienen por ello <strong>de</strong>terminaciones en el <strong>ca</strong>mpo <strong>de</strong> lo posible fácti<strong>ca</strong><br />

y <strong>ju</strong><strong>rí</strong><strong>di</strong><strong>ca</strong><strong>men</strong>te (Alexy, 1988d, pp. 143-144).<br />

La forma c<strong>ar</strong>acte<strong>rí</strong>sti<strong>ca</strong> <strong>de</strong> apli<strong>ca</strong><strong>ción</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s es, por ello, <strong>la</strong> subsun<strong>ción</strong>.<br />

Los principios, sin emb<strong>ar</strong>go,<br />

24 Esto último p<strong>la</strong>ntea todavía el si<strong>gu</strong>iente problema. Las cuestiones prácti<strong>ca</strong>s tra<strong>ta</strong>n normal<strong>men</strong>te<br />

con conflictos <strong>de</strong> intereses, y <strong>la</strong> interpre<strong>ta</strong><strong>ción</strong> <strong>de</strong> los intereses <strong>de</strong> los p<strong>ar</strong>ticipantes pue<strong>de</strong> <strong>ca</strong>mbi<strong>ar</strong><br />

por me<strong>di</strong>o <strong>de</strong> <strong>ar</strong><strong>gu</strong><strong>men</strong>tos, pero quien tiene que acept<strong>ar</strong> <strong>di</strong>chos <strong>ca</strong>mbios es <strong>ca</strong>da uno <strong>de</strong> los p<strong>ar</strong>ticipantes.<br />

Dicho <strong>de</strong> otra manera, puesto que el <strong>di</strong>scurso es esencial<strong>men</strong>te no monológico (<strong>di</strong>alógico), surge<br />

el problema <strong>de</strong> cómo un <strong>di</strong>scurso <strong>de</strong>s<strong>ar</strong>rol<strong>la</strong>do en <strong>la</strong> <strong>men</strong>te <strong>de</strong> un apersona pue<strong>de</strong> aproxim<strong>ar</strong>se al que<br />

<strong>de</strong>s<strong>ar</strong>rol<strong>la</strong><strong>rí</strong>an <strong>di</strong>versas personas. Según Alexy, <strong>ta</strong>l aproxima<strong>ción</strong> es posible, porque “uno nun<strong>ca</strong> pue<strong>de</strong><br />

est<strong>ar</strong> se<strong>gu</strong>ro <strong>de</strong> los <strong>ar</strong><strong>gu</strong><strong>men</strong>tos, <strong>la</strong>s interpre<strong>ta</strong>ciones <strong>de</strong> intereses y los <strong>ca</strong>mbios en <strong>la</strong>s interpre<strong>ta</strong>ciones<br />

<strong>de</strong> otras personas, pero es posible has<strong>ta</strong> un grado consi<strong>de</strong>rable hacer conjeturas fundadas sobre ello.<br />

Sobre <strong>ca</strong>si todas <strong>la</strong>s cuestiones prácti<strong>ca</strong>s <strong>di</strong>versas personas han pronunciado numerosos <strong>ar</strong><strong>gu</strong><strong>men</strong>tos.<br />

La vida or<strong>di</strong>n<strong>ar</strong>ia, <strong>la</strong> literatura y <strong>la</strong> ciencia provee numerosas informaciones sobre posibles maneras<br />

<strong>de</strong> interpre<strong>ta</strong><strong>ción</strong> y <strong>ca</strong>mbios <strong>de</strong> intereses” (Alexy, 1988b, p. 65).<br />

25 Alexy es aquí un <strong>ta</strong>nto ambi<strong>gu</strong>o: en o<strong>ca</strong>siones hab<strong>la</strong> <strong>de</strong> una teo<strong>rí</strong>a <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho y <strong>de</strong>l Es<strong>ta</strong>do<br />

(Alexy, 1988c, p. 30; 1985b, p. 54), y otras veces <strong>de</strong> una teo<strong>rí</strong>a <strong>de</strong> <strong>la</strong> legis<strong>la</strong><strong>ción</strong> y <strong>de</strong> <strong>la</strong> sociedad<br />

(1978a, p. 275); pero el bosquejo que presen<strong>ta</strong> lo se<strong>rí</strong>a, simple<strong>men</strong>te, <strong>de</strong> una teo<strong>rí</strong>a <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho.<br />

26 Sobre ello, cfr. Alexy (1985c). Su concep<strong>ción</strong> <strong>de</strong> los principios está p<strong>la</strong>smada en los trabajos<br />

<strong>de</strong> Alex, 1979a, 1985ª, 1985a, 1988 y 1988d.

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