IL PENSIERO ADOLESCENTE DI HITLER - Gigliolazanetti.eu

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Sicuramente lo spregevole numero di piccoli borghesi odierni, non capirà mai queste cose. Le derideranno, o scuoteranno le spalle curve, o faranno le loro eterne lamentele: “Sarebbe, in sé una cosa meravigliosa ma è irrealizzabile!”. Certamente, con voi è inattuabile, il vostro mondo non riuscirà ad attuarla. 6 Nella pagina successiva egli puntualizza le sue idee affidando allo Stato il compito di avere cura dell’evoluzione delle migliori caratteristiche della razza: Se accettiamo come primo compito dello Stato, per giovare al popolo, il mantenimento, la cura e l’evoluzione delle migliori caratteristiche della razza; è evidente che i provvedimenti statali debbono ampiarsi fin dalla nascita del piccolo figlio della nazione, e che lo Stato debba educare il fanciullo per farne un altro elemento di una continua propagazione della razza. E come, generalmente, la condizione preliminare della capacità di sviluppo spirituale si trova nelle facoltà di razza di un dato tipo umano, così anche nell’uomo si deve curare e rendere migliore la salute del corpo. Perché lo spirito sano e forte si trova soltanto in un corpo sano e forte. Non nega ciò il fatto che talvolta i geni furono malati o magari infermi. Sono solo eccezioni che confermano la regola. Ma, quando la moltitudine di un popolo è formata da degenerati, è insolito che da una tale situazione si distingua una grande intelligenza. E anche se avvenisse, le sue opere non avrebbero buon esito. 7 La purezza della razza, selezionata sulla base di criteri etnici e genetici assume dunque un significato preponderante nell’ottica di Hitler. Lo Stato nazionale svolge “la sua totale opera di educazione”, in primo luogo mirante “a far crescere corpi sani. Soltanto dopo, in un secondo momento segue lo sviluppo delle facoltà intellettuali. E a questo punto deve avere la precedenza lo sviluppo del carattere, della forza di volontà e di decisione, e l’educazione deve istruire sulla felicità che può dare la responsabilità: ultimo posto deve avere l’insegnamento scientifico. [...] Una popolazione di uomini colti, che in più fossero pigri pacifisti, tralignati nel corpo e senza volontà, non solo non otterrà il paradiso ma non si garantirà neanche la vita su questa terra”. 8 I pacifisti vengono dunque classificati da Hitler come pigri e senza volontà, non come persone che combattono per affermate il valore della pace nella cultura e nella società. Il “culto della forza” di Hitler si estende a tutti i settori, invadendo il campo dell’educazione per 6 Hitler A., Mein Kampf, op. cit. pp. 32-33 7 Ibidem, p. 34 8 Ibidem, p. 34 147
creare Guerrieri temprati alle fatiche, volitivi e decisi. Egli avverte contro il pericolo di tralignare dalla propria razza e dalle virtù avite. La cultura diventa per lui una minaccia, una forma di degenerazione, in quanto rischia di forgiare persone autonome e responsabili, che usano la testa per equilibrare gli eccessi e le storture e si ribellano all’ottusità di una guerra ignobile e devastante. 148
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Gigliola Zanetti, psicologa e psico
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