IL PENSIERO ADOLESCENTE DI HITLER - Gigliolazanetti.eu

scalinata e il piano rialzato rivestito da alberi e da un’aiuola d’erba. Smise quando lo invitai
ad entrare nel centro commerciale, ma riprese subito all’uscita da esso fino al rientro in
albergo.
Era la prima volta che mio figlio esibiva un comportamento del genere e mi venne in
mente l’associazione con l’albergo detto “Crayon” o “ Matitone” per la sua forma a matita
appuntita. Una matita lascia il segno… Ma l’associazione più corretta è forse con il periodo
adolescenziale a cui si sta avviando, in cui l’emergere dell’identità vuole lasciare il segno
ovunque. E i ragazzi che scrivono sui muri ne costituiscono un esempio. Gli animali che
marcano il territorio con segnali odorosi rappresentano, su un altro versante, un’analogia
pertinente in questo contesto.
Non è difficile scorgere la relazione di questa ricerca di nuovi modelli a cui ispirarsi,
che soddisfano il suo assolutismo idealistico, e i tentativi dell’adolescente per affermarsi
come personalità indipendente. Saremmo tentati di dire che egli si fabbrica una personalità e
una identità. E’ facile in questo modo scoprire il narcisismo e la megalomania propri
dell’adolescente e la fondamentale insicurezza che egli prova per ciò che è realmente.
Amicizia
Le “amicizie” dell’infanzia non sono che semplice cameratismo fondato su abitudini e
attività comuni, sul gioco in particolare. A partire dai 10-11 anni esse si concretizzano,
diventano più selettive, ma soltanto con la pubertà esse si approfondiscono e spesso si
caricano di passione. Ferventi, esclusive, ombrose, esse assomigliano allora all’amore che
precedono e annunciano soprattutto nelle ragazze, ma frequentemente anche nei ragazzi.
Dell’amore esse mutuano il linguaggio, e come l’amore sono turbate da tempeste, da
discordie, da perdoni e da riconciliazioni. Il tradimento di un amico può costituire per gli
adolescenti un’esperienza sconvolgente che li tocca nell’intimo. Esso non solo ferisce le loro
esigenze di assoluto, il loro intenso bisogno di affetto e di tenerezza, ma rimette in
discussione la stessa autostima, sentimento che proprio nell’amicizia si sta fortificando. A
questa età l’amico/ amica ha le funzioni di sostegno dell’Io, anzi è un altro Io, un Io spesso
idealizzato che dà al soggetto un’immagine rassicurante di se stesso. Di qui l’importanza di
un tale rapporto, e di qui anche lo smarrimento, quando esso viene infranto.
Non è raro il caso in cui la rottura di un’amicizia sia all’origine di certe fughe. Alla
base dell’amicizia giovanile c’e’ dunque una forte carica di narcisismo, poiché sotto molti
aspetti la relazione con l’amico è una relazione riflessa. Non sarebbe esatto però considerare
tale narcisismo, che su un piano più generale caratterizza tutto il comportamento dell’
adolescente, come negativo. Oltre a non escludere affatto la possibilità di slanci generosi e
16