IL PENSIERO ADOLESCENTE DI HITLER - Gigliolazanetti.eu

di fare attenzione nell’attraversare la strada molto trafficata. Al calar della sera non era ancora
rientrato e così decisi di andare a prenderlo in auto. Sbirciando lungo i marciapiedi, mi accorsi
che si stava incamminando verso casa. Gli suonai ed egli mi raggiunse, salendo in auto. Gli
feci notare che era già buio e non poteva restare in giro per la città da solo col buio. Egli
obiettò: “ Ma ci sono le luci dappertutto e io sono responsabile!” Era la prima volta che usava
il termine “responsabile” per autodefinirsi e constatai con soddisfazione che i semi sparsi
sull’utilità di assumersi le responsabilità della propria vita stavano dando i loro frutti.
L’affermarsi del pensiero coincide con un rinnovarsi dell’immaginazione alimentata
dall’effervescenza dell’affettività e da una vita sentimentale intensa. Questa coincidenza
spiega in parte la difficoltà di adattamento al reale da parte dell’adolescente. Poiché la realtà è
irta di spine, si sente incompreso e tenuto in una condizione di dipendenza insopportabile che
intralcia i suoi tentativi di emancipazione e di affermazione di sé, e lo riporta continuamente
alla sua debolezza.
Le fantasie di onnipotenza
Una giovane donna venuta da me per essere aiutata a risolvere i suoi problemi, ricorda
che a 15 anni faceva spesso un sogno: saliva delle scale a chiocciola poco illuminate. La fatica
di salire era tale che si svegliava stanca.
Lo sforzo di crescere, di evolvere da un livello primitivo e grezzo ad uno più maturo è
simile a quello del bruco che si avviluppa in un bozzolo in vista della sua trasformazione in
farfalla. Con il bozzolo, la farfalla si sbarazza anche dei suoi sostegni, delle sue difese e può
volare, trovandosi in una dimensione completamente nuova di colori, di suoni , di spazio
aperto, mentre i confini si sono immensamente allargati.
L’adolescente cerca di ipercompensare nella fantasia i suoi sentimenti di inferiorità e
di insicurezza. I suoi fantasmi di onnipotenza, che ricordano quelli dei bambini di cinque o sei
anni, testimoniano il narcisismo e la megalomania tanto caratteristici dell’adolescenza o, più
esattamente, della prima fase di essa. Essi mostrano anche gli atteggiamenti estremi entro i
quali l’adolescente oscilla nei confronti di se stesso. Ma giunge il momento in cui il sogno
sfocia nel reale e crollano le frontiere tra il primo e il secondo: la tendenza alla
confabulazione e alla mitomania, la perdita di contatto con la realtà costituiscono uno dei
pericoli che insidiano l’adolescente.
Accade anche che il sentimento di inferiorità, anziché essere ipercompensato nelle
fantasie di potenza, lo sia nella realtà: il bisogno di potenza passa direttamente all’azione, con
il meccanismo che si riscontra in numerosi casi di delinquenza giovanile.
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