16.10.2012 Views

Scriptie co-creatie 2.0 jeurissen%26vriesde sll8

Scriptie co-creatie 2.0 jeurissen%26vriesde sll8

Scriptie co-creatie 2.0 jeurissen%26vriesde sll8

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Focusgroepen<br />

Als tweede techniek is gekozen voor het gebruik van twee focusgroep sessies. Dit is feitelijk een interview<br />

met meerdere respondenten tegelijkertijd. Een focusgroep heeft het karakter van een open discussie over<br />

een re-design van buurtonderzoek <strong>2.0</strong> onder leiding van een gespreksmoderator (Van Thiel, 2010). De<br />

focusgroep zal samengesteld worden uit tactisch en strategisch leidinggevenden van de politie, street-level<br />

<strong>co</strong>ps, burgers en experts op het gebied van <strong>co</strong>-<strong>creatie</strong> en sociale media. Aan de hand van de resultaten uit<br />

de interviews zal er een eerste <strong>co</strong>ncept worden gepresenteerd van hoe een buurtonderzoek <strong>2.0</strong> zou kunnen<br />

worden vormgegeven. Dit <strong>co</strong>ncept wordt gepresenteerd aan de leden van de focusgroep. De verbanden<br />

uitgedrukt in het onderzoeksmodel worden bediscussieerd en de uitkomsten van de andere<br />

onderzoeksmethode geanalyseerd.<br />

Een belangrijk voor- of nadeel van deze techniek is dat de uitkomsten van de discussie beïnvloed worden<br />

door de groepsdynamica. Dit kan zowel een positief (<strong>co</strong>ntextualiserend) als negatief (verstorend) effect<br />

hebben en daarmee dus ongewenst invloed uitoefenen op de onderzoeksuitkomst (Van Thiel, 2010: 112).<br />

Daarom is besloten om met gemengde groepen te werken. In dit onderzoek wordt naast het literatuuronderzoek<br />

en het houden van interviews voor het empirisch gedeelte tevens gebruik gemaakt van<br />

focusgroepen als kwalitatieve onderzoeksmethode met een participatief karakter. Dit is een speciale techniek<br />

(van Thiel 2010: 112) waarbij op gestructureerde wijze sprake is van een open discussie over een specifiek<br />

onderwerp met respondenten, onder leiding van een gespreksmoderator, meestal de onderzoeker zelf (Flick<br />

2002: 120; Robson 2002: 284).<br />

Respondenten<br />

In ons onderzoek hebben wij de keuze gemaakt om een viertal soorten respondenten in focusgroep sessies<br />

te laten deelnemen. Het gaat hierbij om:<br />

1 Experts op het gebied van <strong>co</strong>-<strong>creatie</strong> en sociale media<br />

2 Politieleidinggevenden en streetlevel <strong>co</strong>ps<br />

3 Ketenpartners<br />

4 Burgers en slachtoffers van woninginbraken<br />

De keuze van deze vier verschillende groepen respondenten is gebaseerd op de aard van het onderwerp<br />

woninginbraken en het doen van buurtonderzoek, waarbij de politie enerzijds een afhankelijkheidsrelatie kent<br />

met burgers en anderzijds met ketenpartners. Bij de ontwikkeling van een vernieuwd <strong>co</strong>ncept op basis van<br />

<strong>co</strong>-<strong>creatie</strong> en het verkennen van innovatieve mogelijkheden middels sociale media is de politie mede<br />

afhankelijk van kennis en expertise van externe deskundigen.<br />

De keuze van respondenten ‘sec’ is gebaseerd op aanwijzingen verkregen vanuit landelijke en regionale<br />

<strong>co</strong>ntactnetwerken waaronder stakeholders van politie Brabant Zuid-Oost, politie Haaglanden, Gemeente<br />

Den Haag, Gemeente Asten, Politieacademie, TU Delft en TNO.<br />

Responsiviteit<br />

De kracht van deze focusgroep sessies is gelegen in het erkennen van verscheidenheid en actieve<br />

betekenisgeving en inbreng van diverse groepen belanghebbenden en vraagt om een responsieve<br />

benadering. Immers, aan de hand van de erkende factoren wordt bij de focusgroep geëvalueerd of en in<br />

welke mate een herontwerp van buurtonderzoek <strong>2.0</strong> bijdraagt aan de procesmatige en inhoudelijke doelen<br />

uit het onderzoek analyse model.<br />

5 Theoretisch kader en onderzoeksstrategie 111

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!