Werken aan sociaal weerbare wijken - Instituut ISW

worden sinds kort ondersteunende methoden, technieken en gedragsregels gehanteerd die
gedragsverandering beogen te stimuleren (hybride sturingsmodel).
citaat
4
Er komt een vaste groep tieners op de activiteiten af. En wil ik een
speciale groep bereiken die ik nog niet bereikt heb, of die ik wel zie in de
wijk doordat ik in de wijk rondloop en ook een activiteit doe aan de
andere kant van de wijk, dan ga ik eerst kijken wat zo’n groep leuk vindt
om te doen en wat niet. Het gaat er om dat ik ze wil betrekken bij een
activiteit, speciaal gericht op hen. Soms bestaat die activiteit al, soms
niet. Ik had een groep jongens die bereikt was, heb ik zaalvoetbal
opgezet, omdat dat steeds terug kwam wanneer ik met ze praatte.
Daardoor kon ik ze bereiken en betrekken bij de andere activiteiten. En
een weggetje banen naar de hulpverlening. Dus ik ga echt kijken waar
hun interesse ligt en wat bij hun aansluit. Dat zaalvoetbal heb ik dus
opgezet met die groep jongeren. Ze hadden geen structuur en geen
discipline. Dan wordt er eest een plan gemaakt. In dit geval samen met
het Sportbedrijf. Dan nodig ik de jongeren uit, op naam en met een brief
voor de ouders die moeten tekenen dat ze mee mogen doen. Dan spreken
we samen met de jongeren de regels af en dan ben ik er puur voor het
handhaven van de regels. Ze mochten bijvoorbeeld met agressie niet de
zaal uit. Ze moesten blijven en met mij praten. Dus ik probeer ze ook
sociale vaardigheden te leren, in de groep, onder druk voetballen
bijvoorbeeld, zodat ze fairplay konden spelen. Je merkt dat dat in het
begin vrij heftig is. Kleine vechtpartijtjes, opstootjes, elkaar echt
aanvallen enzo. Maar uiteindelijk gingen ze wel rustig met elkaar spelen.
Ik had mensen van mezelf, een vrijwilliger en een stagiaire, het
sportbedrijf floot. En met z’n allen mengden we ons in die groep. Voor
mensen komt het vaak over van een potje voetballen, maar er zit een heel
sociaal plan achter en dan kan ik bijvoorbeeld met hulpverlening contact
leggen en zeggen van goh, wou je eens met die jongen contact leggen,
want die heeft eigenlijk een heleboel problemen en daarom reageert ie
zo.
(respondent 21 [professional])
Methode ‘veilige school/leefstijl’
Een andere ondersteunende methode is ‘veilige school/leefstijl’. Deze methode is een manier
om jongeren te benaderen bij conflictsituaties. De kern is dat de jongerenwerker het probleem
niet zelf op lost, niet bemiddelt en geen partij kiest. Hij/zij schept voorwaarden waarin
jongeren zelf hun ruzie of meningsverschil kunnen behandelen. Dit gebeurt volgens een
stappenplan, bestaande uit zeven stappen: (1) afkoelen, (2) naar elkaar luisteren, (3) samen op
zoek naar verschillende oplossingen voor het probleem, (4) afwegen van de voors en tegens
van de oplossingen, (5) de beste oplossing kiezen, (6) de oplossing uitvoeren, en (7)
terugkijken of het gewerkt heeft.
Literatuur | 193