RESUMO PALAVRAS-CHAVE - GV Pesquisa

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EAESP/F<strong>GV</strong>/NPP - NÚCLEO DE PESQUISAS E PUBLICAÇÕES 10/286 A PSICOLOGIA NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: REFLEXÃO SOBRE A PRODUÇÃO EM PEQUENOS GRUPOS E A CONFECÇÃO DE TEXTOS PELOS ALUNOS Ideli Domingues * I. OBJETIVO DA INVESTIGAÇÃO Refletindo sobre o que é necessário para o administrador do presente, na medida em que a cada dia a leitura da dinâmica grupal se faz importante, o contexto do trabalho apresenta-se como palco de divergências e negociações constantes, exigindo: a) tolerância às inovações que se geram de uma maneira cada vez mais rápida; b) atitudes criativas. Nesta investigação, tivemos a pretensão de indagar: 1. A confecção de textos, em pequenos grupos, a partir da devolutiva do processo grupal de aprendizagem, associada às experiências do cotidiano, pôde propiciar atitudes de maior discriminação entre conteúdos próprios e do grupo? 2. A identificação de atitudes defensivas nos grupos, e em si, aumentou o nível de tolerância às contradições, possibilitando uma visão questionadora da dinâmica visível e invisível presente nas relações humanas? * Agradecimento ao aluno que participou da pesquisa que originou o presente relatório como monitor, Silvio Histoshi Ikegami. R ELATÓRIO DE P ESQUISA Nº 1/1998
EAESP/F<strong>GV</strong>/NPP - NÚCLEO DE PESQUISAS E PUBLICAÇÕES 11/286 II. CONSIDERAÇÕES INICIAIS “É melhor acender uma vela Do que amaldiçoar a escuridão.” Miguel Attie Filho “O Legado da Sabedoria” Como Docente de Psicologia há aproximadamente quinze anos em diversas instituições, e simultaneamente há oito anos no curso de Administração para alunos que recém ingressaram ao nível superior, venho, neste último contexto, buscando constantemente aperfeiçoar o método de ensino e saídas criativas para impasses presentes na relação Psicologia/Administração/Professor/Aluno, o que me tem inquietado profundamente. 1. O ADOLESCENTE/JOVEM NO CURSO SUPERIOR Devemos aqui introduzir um elemento essencial a ser considerado: a peculiaridade destes alunos cuja faixa etária situa-se entre 18 e 20 anos. Segundo Burak 1 , a Organização Mundial de Saúde define o grupo adolescente como a população compreendida entre os 10 e 19 anos de idade, e como jovens o grupo compreendido entre 15 e 24 anos. Acrescenta que a adolescência tem limites pouco definidos: começa muitas vezes antes dos 10 anos e não necessariamente termina aos 19 anos. Nas áreas rurais ou urbanas marginais, esse período (adolescência-juventude) é mais curto, na medida em que o jovem começa a trabalhar precocemente. No entanto, esse período se prolonga nas áreas mais desenvolvidas, porque a puberdade se inicia cada vez mais precocemente e há um maior tempo usado pelo jovem na preparação para a sua inserção sociolaboral, prolongando assim sua independência. 1 BURAK, S. D. Marco Epistemológico Conceptual de la Salud Integral del Adolescente. In: Adolescencia y Juventud. Aportes para una Discusión. OMS, Representación de Costa Rica, marzo, 1995. R ELATÓRIO DE P ESQUISA Nº 1/1998
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