RESUMO PALAVRAS-CHAVE - GV Pesquisa

EAESP/FGV/NPP - NÚCLEO DE PESQUISAS E PUBLICAÇÕES 113/286
“No caso da devolutiva, o aluno, na sua consciência, interessa-se pela matéria,
mas, diante do grupo, nega esse interesse. Isso é demonstrado quando, durante a
aula, o aluno toma atitudes de desinteresse, chegando a tumultuar a aula, já que o
grupo exige esse comportamento.”
No entanto, há ensaios para essa postura mais discriminada e explicitação dessa
dificuldade em refletir sobre si mesmo na relação com o outro (e pequenos grupos
de trabalho) (vide Análise de Dados - Rotinas Organizacionais Defensivas).
“Como integrante da classe: é difícil dizer onde se localizam as rotinas
organizacionais defensivas nos alunos e em mim. Porém, eu vejo claramente nos
professores, e talvez isso seja uma maneira de estar me defendendo. Nos alunos, ou
seja, na classe como um todo, as rotinas organizacionais defensivas podem ser
encontradas quando os alunos se unem na bagunça como se estivessem travando
uma ‘luta’ contra um inimigo em comum: o professor. Toda a falta de respeito com
relação ao professor, e até mesmo o distanciamento, é uma forma de rotina
organizacional defensiva. Vemos isso nitidamente no caso do aluno que ajudou a
professora a ajustar a televisão. Ele fez o que muitos gostariam de ter feito, mas,
com medo de ‘desobedecer’ as regras do grupo e de ser criticado, não fizeram. O
fato de não fazer o que se tem vontade (cooperar) é uma maneira de defesa que
evita o constrangimento no grupo.”
“Na classe: localizo-as observando o comportamento dos indivíduos,
principalmente o meu, que tentam disfarçar quando atrapalham a aula, fazem
observações, tentando levar o(a) professor(a) a dar dicas sobre a prova e formulam
informações nem sempre consistentes a fim de tentar diminuir os esforços.
Por exemplo: quando foi citado na classe que não havia sido dada uma matéria
para a prova, a maioria dos alunos, mesmo sem saber a validade dessa informação,
aderiu a essa idéia pois ela iria diminuir os obstáculos desses para um melhor
desempenho na prova.”
R ELATÓRIO DE P ESQUISA Nº 1/1998