RESUMO PALAVRAS-CHAVE - GV Pesquisa

EAESP/FGV/NPP - NÚCLEO DE PESQUISAS E PUBLICAÇÕES 67/286
nos leva a inferir que ocorre a dificuldade de se distanciar e ser excluído. Os outros
relatos falam da relação de amizade existente, como facilitadora da aceitação.
2.2.c. Intervenção
Há registros que não se referem à intervenção, outros justificam o porquê de não ter
sido efetuada, em função da boa cooperação/comunicação; e outros a fazem em
função da fuga do tema central; outro se propõe a não intervir a fim de justificar
quanto tempo o grupo leva para voltar, o que nos parece fugir da resposta,
configurando uma racionalização para o envolvimento com o papel.
2.2.d. Percepção do monitor pelo monitor
Há referências que apontam essa vivência como boa experiência, muito interessante,
e também porque, através dela, percebiam-se “falhas, inadequações
comportamentais”, e facilitavam a percepção de “erros e falhas”. Aqui também ao
monitor é atribuída a função de julgamento. Por outro lado, há registros que a
percebem como monótona, pois apenas se observa “uma discussão sem participar
dela”; desajeitado; constrangedor; um aluno apenas relata que mudou sua percepção
inicial.
2.3. Trabalhos de grupo 24
− Aula: Rotinas Organizacionais Defensivas
24 Os dados referentes a este tema (trabalho de grupo e relatório dos monitores) estão inseridos aqui, pois fizeram
parte da Devolutiva que se segue. Este conteúdo não foi incluído nesta avaliação, mas no exame final, no qual
também analisado e acoplado.
R ELATÓRIO DE P ESQUISA Nº 1/1998