RESUMO PALAVRAS-CHAVE - GV Pesquisa

EAESP/FGV/NPP - NÚCLEO DE PESQUISAS E PUBLICAÇÕES 48/286
• confeccionar textos referentes ao curso, incluindo: teoria, facetas do
cotidiano, extra e intraclasse.
Contamos com os seguintes recursos auxiliares:
− sistema de monitoria;
− didática cumulativa dos emergentes;
− devolutiva da história grupal.
Sistema de monitoria 21
− durante o curso, todos os alunos passaram uma vez pelo papel de monitor.
− de forma não-sistemática (ou seja, isso não ocorria semanalmente, já que o
curso era semanal e nem sempre havia discussão em grupo acompanhada pelo
monitor), os componentes de alguns pequenos grupos eram convocados para
individualmente se alojarem nos demais, dentro desse papel.
2. FUNÇÃO (Vide Anexo I)
Ao monitor coube:
a) observar o grupo no que se refere à: cooperação e comunicação;
b) facilitar, apontando (sem insistir) para o grupo: falas paralelas, subgrupos,
integrantes mais calados ou que não eram ouvidos;
21 Foi utilizado na pesquisa DOMINGUES, I. O Ensino da Psicologia no Curso de Administração: Como
Trabalhar em Pequenos Grupos Favorecendo a Relação de Equipes. NPP, jun./1995.
R ELATÓRIO DE P ESQUISA Nº 1/1998