RESUMO PALAVRAS-CHAVE - GV Pesquisa

EAESP/FGV/NPP - NÚCLEO DE PESQUISAS E PUBLICAÇÕES 61/286
1.8. Textos articulando teoria e cotidiano
Relatamos a articulação dos alunos em situações do cotidiano.
Houve, nesse registro, uma associação com o mais comum no cotidiano: a relação
professor/aluno, com o professor ocupando o centro das discussões.
Esse tema atravessará de n maneiras a produção dos alunos, ou seja, os grupos não
estão desvinculados do componente institucional: a escola.
“A psicologia da Gestalt é uma tendência teórica que se baseia na percepção. Tenta
entender o mecanismo que faz com que pessoas vejam a mesma coisa de forma
diferente. Como exemplo, vários alunos de uma mesma classe que têm opiniões
diferentes a respeito de um mesmo professor.”
De uma maneira não muito clara, fazem alusão ao processo que começa a ser vivido
na função de monitor e da força do estereótipo. Apontam para uma resistência ao
novo, através desse primeiro impacto, o que aliás não foi aceito unanimemente
durante a devolutiva.
“Podemos relacionar a Teoria da Gestalt com várias situações do cotidiano como,
por exemplo, no filme onde um casal marca um encontro no Empire State, mas a
moça é atropelada antes de chegar ao local combinado, ficando impossibilitada de
entrar em contato. Enquanto isso, ele a esperava e, ao perceber que ela não viria,
todo esse espaço vital fez com que ele acreditasse que ela não mais o amava,
tornando-se um homem amargo e frustrado. Essa interpretação dele ocorreu porque
ele encarou como figura o fato de ela não ter ido ao encontro, não considerando
qualquer outra explicação, a não ser a de que ela não o amava mais.
Muitos anos depois, eles se encontram. Há algum tempo, eles haviam feito um trato
de que, se um dia eles viessem a se encontrar, ela caminharia ao seu encontro caso
R ELATÓRIO DE P ESQUISA Nº 1/1998