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RESUMO PALAVRAS-CHAVE - GV Pesquisa

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EAESP/F<strong>GV</strong>/NPP - NÚCLEO DE PESQUISAS E PUBLICAÇÕES 132/286<br />

O conceito de Boa Forma significa que a percepção de um estímulo é mediatizada<br />

pela forma como interpretamos o conteúdo percebido. Se, por exemplo, uma pessoa<br />

assistir aos cinco minutos finais, não possuirá equilíbrio, simetria e estabilidade<br />

suficientes para formular uma interpretação adequada através da Boa Forma.”<br />

Houve, nesse registro, uma associação com o mais comum no cotidiano: a relação<br />

professor/aluno, com o professor ocupando o centro das discussões.<br />

Esse tema atravessará de n maneiras a produção dos alunos, ou seja, os grupos não<br />

estão desvinculados do componente institucional: a escola.<br />

Apontam também para uma relação estereotipada:<br />

“Podemos relacionar a Teoria da Gestalt com várias situações do cotidiano, como,<br />

por exemplo, no filme no qual um casal marca um encontro no Empire State, mas a<br />

moça é atropelada antes de chegar ao local combinado, ficando impossibilitada de<br />

entrar em contato. Enquanto isso, ele a esperava e, ao perceber que ela não viria,<br />

todo esse espaço vital fez com que ele acreditasse que ela não mais o amava,<br />

tornando-se um homem amargo e frustrado. Essa interpretação dele ocorreu porque<br />

ele encarou como figura o fato de ela não ter ido ao encontro, não considerando<br />

qualquer outra explicação, a não ser a de que ela não o amava mais.<br />

Muitos anos depois, eles se encontram. Há algum tempo, eles haviam feito um trato<br />

de que, se um dia eles viessem a se encontrar, ela caminharia ao seu encontro caso<br />

ela ainda o amasse. Como ela ficou paralítica, não pôde levantar-se, e ele não viu a<br />

cadeira de rodas, então, mais uma vez tirou a conclusão de que ela não o amava,<br />

levando em conta apenas o trato que haviam feito, não percebendo o que estava<br />

realmente acontecendo, ou seja, o fato de ela estar paralítica.<br />

Assim, percebe-se que ele não contextualizou os acontecimentos, pois não uniu<br />

figura e fundo.”<br />

R ELATÓRIO DE P ESQUISA Nº 1/1998

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