dissertação revisada para biblioteca - Centro de Referência Virtual ...

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pessoas pensam que nas comunidades remanescentes de quilombo só vivem pessoas negras.
As características físicas de Andrelina mostram o contrário. Nas comunidades remanescentes
de quilombos a cor ou as características físicas não são suficientes para indicar os moradores
desse tipo de comunidade, pois, nelas, podemos encontrar pessoas com biótipo e com cor de
pele que vai do branco ao negro. O que faz com que essas pessoas sejam vistas como
remanescentes de quilombo é a auto-atribuição, ou seja, o reconhecimento por elas mesmas,
de que elas são quilombolas, e também o reconhecimento dos outros em relação a elas.
Aspectos que nos apontam claramente para a questão identitária: sua existência é sempre
relacional. Quando recorremos ao termo, mostramos o quanto sua capacidade heurística se
justifica pelo princípio da alteridade. Do reconhecer o outro como diferente de mim.
Andrelina disse que queria me conhecer, pois Dona Maria já havia falado sobre o meu
trabalho e minha ida ao Quilombo há uns meses atrás. Ela estava curiosa para entender
melhor a pesquisa. Na verdade quem falava mais era sua amiga, Edvirgem, originária de
Chapada do Norte. Ela disse-me que lá também já existiram quilombos e que muitas pessoas
estudam a região e seus moradores.
Convidei as duas para a cozinha, onde podíamos conversar mais a vontade. Como é
costume no Vale do Jequitinhonha, esse espaço da casa serve como uma sala de visita.
Enquanto tomávamos um café fui explicando às duas sobre o trabalho. Falei sobre as
identidades que são construídas ao longo da vida e em espaços distintos. Expliquei a elas que
os jovens estudantes do ensino médio, moradores do Quilombo, teriam relevância
fundamental para o trabalho, inclusive Andrelina. Enfim, fui respondendo às questões que as
duas me faziam. Andrelina se dispôs a participar da pesquisa e falou que os outros alunos e
colegas também já sabiam um pouco do que se tratava e que estavam todos dispostos a
colaborar no que fosse possível. As duas se despediram, pois a aula estava prestes a começar.
Agradeci a visita e acompanhei as mesmas até o portão dizendo-lhes que em breve estaria
com elas na escola todas as noites. Um dos atores da minha pesquisa eu já havia conhecido,
faltava conhecer os demais.
Após o início das aulas fui à escola no período matutino para comunicar à direção que
eu iniciaria as observações. Muitas crianças brincavam de roda e pula-corda no pátio. Era uma
aula de educação física. Fui até a secretaria que funciona também como diretoria. A diretora
recebeu-me prontamente. Expliquei a ela que daria início às observações e que estas
ocorreriam no pátio, refeitório, horários vagos, aulas de educação física, horários de entrada e
saída dos alunos, mas, somente no período da noite. A diretora concordou que eu desse início
às observações.